本書內(nèi)容包括：圖形概論；圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)；創(chuàng)意大師作品賞析，具體內(nèi)容包括：圖形的起源與發(fā)展；圖形的定義；圖形與傳播；圖形的視覺傳播；圖形的商業(yè)傳播等。

本書內(nèi)容：平面構成是設計藝術教育中一門重要的基礎課程，也是普通高等學校藝術課程中的教材，基于作者團隊長期在高校藝術類課程教學中的探索和實踐。平面構成作為設計藝術的基礎，主要是讓學生通過學習，認識藝術形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律，解決由具象形態(tài)到抽象形態(tài)、由靜止形態(tài)到運動形態(tài)、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎理論和實踐問題，為藝術形態(tài)

本書從目前藝術設計教育的實際情況出發(fā)，對圖形創(chuàng)意這門課程所涉及的內(nèi)容盡量做了較為全面的介紹，書中通過對大量實際作品的分析，引導學生逐漸了解這門課程的內(nèi)涵，力求用圖文并茂的形式將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可理解的視覺形象。書中根據(jù)課堂訓練的實際情況，每一個章節(jié)講述一個具體的問題，其后附加有部分思考題，對教學提供一個參考。

本書在總結(jié)多年的教學實踐與教育科研基礎上，歸納吸收有關圖形創(chuàng)意的優(yōu)秀理論思想與設計的方法與應用，綜合整理編寫而成。本書共分為六章，講述了圖形創(chuàng)意課程的基本內(nèi)容、認識圖形、圖形創(chuàng)意的構圖與視覺流程、圖形創(chuàng)意的思維與表現(xiàn)、圖形的構成形式、圖形創(chuàng)意的實際應用。本書將循序漸進地為讀者呈現(xiàn)精彩并實用的知識。本書內(nèi)容結(jié)構嚴謹，層次

本書運用簡練的語言，結(jié)合國內(nèi)外大量的優(yōu)秀圖形創(chuàng)意作品，講述圖形的概念及其溯源、圖形的表現(xiàn)方式，解析圖形創(chuàng)意思維及相關原理，賞析圖形創(chuàng)意的應用，并通過圖形創(chuàng)意的實驗性教學和各章節(jié)的經(jīng)典鏈接、學生作業(yè)等板塊引導學生培養(yǎng)豐富的想象力、敏銳的觀察力、形象化的思考能力，激發(fā)學生開拓創(chuàng)新的思維。圖形是藝術設計領域重要的視覺傳達語言

本書內(nèi)容共分十章:第一章圖案概述,第二章裝飾圖案,第三章圖案分類,第四章圖案的多樣式形式美,第五章圖案的創(chuàng)意四維,第六章圖案的形式語境創(chuàng)造,第七章圖形與色彩的延展,第八章圖案創(chuàng)意延展,第九章圖案的創(chuàng)新應用,第十章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與優(yōu)秀案例展示。

本教材撇開圖案千篇一律的傳統(tǒng)教學模式,以“創(chuàng)新思維導向式學習”為主線進行教材編寫。重點突出“創(chuàng)新意識”與“設計思維”的鏈接,用大量“實踐案例”進行佐證,書中圖片和案例多數(shù)來源于教學過程中教師和學生較為優(yōu)秀的設計作品,其中不乏學生參賽獲獎作品。教材通過從圖案創(chuàng)新的角度簡述中外代表性的歷史時期性傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點,借以思考

設計是什么？這本書將解答你所有關于設計的問題。美國平面設計教父保羅·蘭德在與學生的兩場對話中，聚焦種種設計關鍵問題，給出一陣見血、直指核心的答案。他的言談幽默犀利、妙語連珠，盡顯其對設計的敏銳洞察力與深刻見解：一切皆是設計。一切！設計即關系，是形式與內(nèi)容的關系。運用雙手非常重要，這才是設計師區(qū)別于一頭�；�

本書就平面設計藝術與發(fā)展進行詳細研究。本書首先以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過文字、圖形和圖像的靈活組合，產(chǎn)生出多種視：覺效果，以表達不同情感，傳遞一定的訊息。其次分析平面設計應用于廣告、包裝、服裝、標志、書籍等內(nèi)容，展現(xiàn)出了平面設計的藝術基礎。最后對平面設計藝術的發(fā)展做了詳細闡述。

《圖形創(chuàng)意設計》通過簡明的文字闡述、大量的圖片案例及相應的賞析注解，對圖形創(chuàng)意的分類、特點、設計思維、表現(xiàn)形式等多方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡述，旨在開闊讀者的視野，啟發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感，對其設計起到引導作用，為實際創(chuàng)作提供更多的方法與途徑�！秷D形創(chuàng)意設計》結(jié)構清晰完整，案例豐富貼切，語言簡潔易懂，既可作為藝術設計工作者和愛好者