本書作者通過對青少年體育價值取向的客觀認(rèn)識,運(yùn)用文獻(xiàn)資料和邏輯分析,以多維視角對青少年體育價值進(jìn)行研究。首先對青少年體育價值概念、內(nèi)涵、理念的變遷進(jìn)行探討,在此基礎(chǔ)上分析了青少年體育對青少年全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、教育價值以及人文價值。然后,對當(dāng)前青少年體育時代背景、國內(nèi)外青少年體育發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進(jìn)行研

陜西地域體育發(fā)展模式是一個復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程。以點(diǎn)·軸開發(fā)、單向輻射、雙核聯(lián)動輻射、三核聯(lián)動區(qū)域合作為基礎(chǔ)而形成的“一圈二線三岸”地域體育發(fā)展模式是陜西地域體育發(fā)展適時的、最佳的選擇。因此，以“西·咸一體化”都市體育圈為中心，“二線”(西安至榆林，西安至安康)快速交通干道形成輻射南北縱軸為紐帶，“三岸”(渭河沿岸，

健身涉及許多方面，是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)。健身過程包括學(xué)運(yùn)動，用運(yùn)動和運(yùn)動后恢復(fù)三個連續(xù)的階段。其中第三階段是健身全過程的歸宿，如果這階段的效果不好，就是全過程的失敗，故要依靠這一段的效果來考察和評定健身全過程。具體來說，廣義的健身包括營養(yǎng)，衛(wèi)生，優(yōu)生優(yōu)育，環(huán)境保護(hù)，身體鍛煉等多種因素。狹義的健身，指體育鍛煉對人體

《中國青少年校外體育活動中心建設(shè)與發(fā)展研究》共七章，分別從建設(shè)青少年校外體育活動中心的北京、青少年校外體育活動中心體育功能的分析、青少年校外體育活動中心場地器材的配置概述、青少年校外體育活動中心場地器材配置等方面進(jìn)行研究。

本書采用理論結(jié)合實(shí)踐的方式，對大眾健身運(yùn)動發(fā)展及科學(xué)開展進(jìn)行了分析與研究。理論方面對大眾健身的基本知識、學(xué)科基礎(chǔ)理論，大眾健身的發(fā)展現(xiàn)狀及策略，以及大眾健身得以開展的科學(xué)保障體系進(jìn)行了分析。實(shí)踐方面，對常見現(xiàn)代流行體育運(yùn)動、社區(qū)體育健身、民族傳統(tǒng)體育健身、修身塑形類健身等相關(guān)活動的開展及科學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行研究。

本書籍將主要介紹老年人如何正確使用健身器材，重點(diǎn)介紹老年社區(qū)健身器材的動作、時間及強(qiáng)度，為老年人提供科學(xué)的運(yùn)動指導(dǎo)。

本書采用實(shí)證研究范式，選擇中部省份的典型區(qū)域進(jìn)行調(diào)研，從而比較清晰地把握我國當(dāng)前群眾體育政策執(zhí)行的阻滯機(jī)制及其根源，進(jìn)而建立有效的治理策略和政策實(shí)施機(jī)制，以保障我國各項群眾體育政策的順利實(shí)施。

《體育場地簡易測畫法》所提供的場地測畫方法，是為基層開展體育競賽活動、學(xué)校體育教學(xué)和廣大體育愛好者健身、娛樂而設(shè)計。為此，《體育場地簡易測畫法》盡量做到實(shí)用、簡便、易行，如書中田徑場300米、200米跑道的設(shè)計，是作者的獨(dú)創(chuàng)，尤其適用于體育場地不寬裕的學(xué)校使用。

本書適用于參加三級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的學(xué)員，主要內(nèi)容包括社會體育與社會體育指導(dǎo)員、社會體育指導(dǎo)員的志愿服務(wù)、我國全民健身的相關(guān)法規(guī)、社會體育指導(dǎo)員工作的內(nèi)容和方式、體育健身常識及術(shù)語、常用體育健身項目及指導(dǎo)等。

本書內(nèi)容包括：社會體育指導(dǎo)員的和諧工作關(guān)系、社會體育指導(dǎo)中的安全管理、運(yùn)動處方理論與實(shí)踐、體育健身活動的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、國民體質(zhì)監(jiān)測與評定等。