本書共分6章，主要內(nèi)容包括測量不確定度與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，基本實(shí)驗(yàn)儀器，預(yù)備實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，綜合實(shí)驗(yàn)等。
近代物理實(shí)驗(yàn)
《計(jì)算機(jī)模擬方法在物理學(xué)中的應(yīng)用》（第3版影印版）是在美國大學(xué)使用很廣泛的一本經(jīng)典的，講解如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行物理學(xué)數(shù)字模擬的教材，該書為剛剛出版的第三版。該書不是簡單的物理學(xué)研究中的數(shù)學(xué)方法的介紹，而更注重在使用計(jì)算機(jī)模擬物理學(xué)問題中幫助學(xué)生更深刻的理解物理學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解和掌握使用計(jì)算機(jī)做物理學(xué)研究的一些基本
本書是一套實(shí)驗(yàn)教材，收錄了大量的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，先從基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)開始由淺入深詳細(xì)解釋各項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)的原理和測定。
本書的第一版是“面向21世紀(jì)課程教材”，它打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課教材的編寫模式，建立了一個能促使實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立發(fā)展的新的教材體系，以本套書為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐獲得了2001年教學(xué)成果一等獎。本次修訂融進(jìn)了近幾年教學(xué)改革中的新成果，增加了由科研轉(zhuǎn)化而來、反映時代特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，在多數(shù)實(shí)驗(yàn)中還增加了設(shè)計(jì)性內(nèi)容。全套書共分四冊，
《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（第3冊）》的第一版是“面向21世紀(jì)課程教材”，它打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課教材的編寫模式，建立了一個能促使實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立發(fā)展的新的教材體系，以本套書為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐獲得了2001年國家教學(xué)成果一等獎。本次修訂融進(jìn)了近幾年教學(xué)改革中的新成果，增加了由科研轉(zhuǎn)化而來、反映時代特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法
本書包括大學(xué)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的第一篇預(yù)備知識、第二篇“力學(xué)部分”16個實(shí)驗(yàn)和第三篇“熱學(xué)與分子物理部分”16個實(shí)驗(yàn)。在第一篇的編寫中特別注意了國際四大權(quán)威組織及我國對測量不確定度的規(guī)定，并把它作為測量和數(shù)據(jù)處理的依據(jù)。在第二篇和第三篇的編寫中則注意了有淺入深、循序漸進(jìn)的原則，幾乎每個實(shí)驗(yàn)都設(shè)置了考察題、思考題及參考題，以便
本書是參考了教育部2004年制訂的“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”（討論稿），在潘人培教授主編《物理實(shí)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上，總結(jié)近10年東南大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的成果修編而成。全書除測量誤差與數(shù)據(jù)處理內(nèi)容外，仍以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為線條進(jìn)行編寫，力求保持原書教學(xué)實(shí)用性、可操作性強(qiáng)的特色。為適應(yīng)新時代實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新相互
本套書的第一版是“面向21世紀(jì)課程教材”，它打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課教材的編寫模式，建立了一個能促使實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立發(fā)展的新的教材體系，以本套書為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐獲得了2001年國家教學(xué)成果一等獎。本次修訂融進(jìn)了近幾年教學(xué)改革中的新成果，增加了由科研轉(zhuǎn)化而來、反映時代特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，在多數(shù)實(shí)驗(yàn)中還增加了設(shè)計(jì)性內(nèi)容。全套書共分
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