本書運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論對校園欺凌的具體內(nèi)涵與外延進(jìn)行研究，討論校園欺凌的發(fā)生原因、相關(guān)因素、應(yīng)對方式等基本問題，并編制校園欺凌行為問卷作為研究測量工具，探索社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)下校園欺凌的影響因素，為校園欺凌的風(fēng)險(xiǎn)防控提供理論依據(jù)。

本書中為讀者們剖析高校選擇專業(yè)與未來就業(yè)之間的內(nèi)核邏輯，揭示當(dāng)下鮮有人知的卻在迅速發(fā)生的勞動(dòng)力市場變革，預(yù)言新一代工業(yè)革命進(jìn)程中的新就業(yè)趨勢，并在此基礎(chǔ)上，一并提供在職業(yè)定位、規(guī)劃與發(fā)展上，完整系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法論。其主要內(nèi)容包括：5大熱點(diǎn)就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢展望——關(guān)鍵詞涵蓋金融、商業(yè)分析、數(shù)據(jù)科學(xué)、生化環(huán)材、智能時(shí)代

校園欺凌屬于故意對他人造成傷害的攻擊性行為，多發(fā)于青少年群體中。無論對于欺凌者還是受欺者，校園欺凌對青少年的成長均可能造成長期的消極影響。因此，探尋積極有效的校園欺凌預(yù)防和干預(yù)模式有其必要性和迫切性�！渡鷳B(tài)系統(tǒng)理論視域下OBPP模式的譯釋研究》采用文獻(xiàn)法、比較研究法以及調(diào)查法等研究方法，通過文獻(xiàn)剖析、國際比較、模式驗(yàn)證

本教材緊緊結(jié)合高職教育對象的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以“做”為主導(dǎo)，借鑒老年社會(huì)工作崗位實(shí)際工作模式，設(shè)計(jì)了包括教學(xué)目標(biāo)、案例背景、工作任務(wù)、術(shù)語理解、要點(diǎn)提示、方法技巧、注意事項(xiàng)、實(shí)務(wù)操作、總結(jié)點(diǎn)評、拓展提高等融知識講解、方法訓(xùn)練、技能操作為一體的課程教學(xué)的操作化設(shè)計(jì)，對提高課程教學(xué)實(shí)效性、強(qiáng)化教學(xué)過程的操作性、增強(qiáng)教

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，工作世界也在發(fā)生變化。人工智能技術(shù)的應(yīng)用，舊職業(yè)的消亡和新興職業(yè)的大量出現(xiàn)，加劇了人員流動(dòng)，使人們開始跨越多種邊界，職業(yè)生涯更加靈活和豐富。無邊界職業(yè)生涯是在傳統(tǒng)的職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)之外，人們對職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功的一種新的界定形式，是在企業(yè)外部競爭日趨激烈，內(nèi)部不確定性不斷增加的情況下，個(gè)人職業(yè)生

本書是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一本經(jīng)典之作，是20世紀(jì)法國著名思想家米歇爾·�？碌拇�表作性經(jīng)驗(yàn)史的第四卷，也是后一卷。本書基于對歐洲古代基督教的思想家、哲學(xué)家（查士丁、奧古斯丁等）的相關(guān)文本研究和解讀，闡述了中世紀(jì)性概念的形成，以及性關(guān)系、婚姻的制度規(guī)范、倫理，等等。在哲學(xué)上看，本書是�？碌挠�望主體解釋學(xué)的一個(gè)

用生病的方式來拯救家庭的忠誠衛(wèi)士焦慮的母親、退縮的父親和被困在家中的孩子表面完美無缺、實(shí)則問題重重的家庭在心理疾病的協(xié)助下才實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的孩子因父母關(guān)系不和而不肯上學(xué)的青春期孩子…… 這些都是每天發(fā)生在心理診室中的真實(shí)案例，前來尋求幫助的人都遇到了或大或小的問題，而這些問題背后就是我們的家庭系統(tǒng)

親密關(guān)系是人一生中非常重要的關(guān)系之一，尤其在構(gòu)建高質(zhì)量生活的今天，更是不可或缺的內(nèi)容。雖然現(xiàn)在物質(zhì)生活提高了，但很多人，特別是年輕人，卻不知如何營造優(yōu)質(zhì)的親密關(guān)系，因?yàn)樵�生家庭無法給予，社會(huì)教育也不曾教導(dǎo)。本書從大量的實(shí)際案例中提取素材，對親密關(guān)系從構(gòu)建到維系再到解體進(jìn)行了全過程的檢視和思考，并結(jié)合當(dāng)下國人關(guān)心的熱點(diǎn)話

本教材內(nèi)容主要包括現(xiàn)代社會(huì)保障的產(chǎn)生和發(fā)展、社會(huì)保障的主要理論概述、社會(huì)保障基金、社會(huì)保障管理體制、社會(huì)保險(xiǎn)的五大項(xiàng)目、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、農(nóng)村社會(huì)保障、社會(huì)保障法等多方面內(nèi)容。本教材具有內(nèi)容的完整性、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、與中國社會(huì)保障現(xiàn)實(shí)高度的結(jié)合性和資料與案例的新穎性等特點(diǎn)。修訂版更新了近年的數(shù)據(jù)，增加了扶貧的新情況，對

本書是作者拉斯姆斯先生基于個(gè)人和他所領(lǐng)導(dǎo)的潛力工坊（PotentialProject）國際咨詢團(tuán)隊(duì)對數(shù)百家世界500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行職場正念應(yīng)用實(shí)踐及自主創(chuàng)作而成的理論成果，曾應(yīng)用于耐克、微軟、埃森哲、安永、匯豐、奧美、樂高、宜家等眾多知名跨國企業(yè)。作者介紹了職場工作和管理場景的16個(gè)正念應(yīng)用技巧和8個(gè)正念心理策略，并介紹了