《大思政課的實(shí)踐探索：大學(xué)生社會調(diào)查報告精選（第一輯）》立足華中科技大學(xué)社會實(shí)踐，以行走的思政課為主題，涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)振興、民生保障、基層治理、共同富裕等內(nèi)容，收錄大學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)的社會實(shí)踐方法，深入社會實(shí)踐點(diǎn)中直接觀察社會，收集經(jīng)驗(yàn)資料，撰寫而成的優(yōu)秀社會調(diào)查報告。全書收錄的各篇社會調(diào)查報告觀照現(xiàn)實(shí)問

大思政課的實(shí)踐探索：大學(xué)生社會調(diào)查報告精選（第三輯）立足華中科技大學(xué)社會實(shí)踐主要以行走的思政課這一主題，基于社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聚焦于喜迎黨的二十大、理論宣講調(diào)研、國情觀察等內(nèi)容展開的系列調(diào)查研究，通過課堂所學(xué)的各類調(diào)查方法（訪談法、問卷法、觀察法、文獻(xiàn)法）等來進(jìn)行資料的收集和分析后撰寫形成的調(diào)查報告精選集結(jié)而成。本書綜合采用

本研究采用質(zhì)性與量化相結(jié)合的研究方法，從行為與認(rèn)知神經(jīng)層面探討碩士研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的建立、影響因素及其認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。從高校碩士研究生如何選擇導(dǎo)師、選擇導(dǎo)師的影響因素、選擇導(dǎo)師的信息偏好等方面調(diào)查導(dǎo)學(xué)關(guān)系建立的過程；了解碩士研究生師生雙選制的滿意度，指出碩士研究生導(dǎo)師選擇過程中存在的問題與解決路徑；探討師生溝通、指導(dǎo)風(fēng)格對

本書探討了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）高等教育政策的發(fā)展演變，將這一過程分為五個歷史階段：以增加科技人才數(shù)量為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1948-1960）、以勞動力規(guī)劃與儲備為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1961-1967）、以規(guī)模擴(kuò)充為導(dǎo)向的高等教育政策發(fā)展階段（1968-1980）、以經(jīng)濟(jì)重建為導(dǎo)向的高等教育

本著作在撰寫過程中依循的前提假設(shè)是：1912-1937年間，中國高等教育結(jié)構(gòu)的變遷體現(xiàn)了高等教育、政府、社會之間相互制約的關(guān)系，同時也顯示出高等教育具有自身的發(fā)展規(guī)律。為了清晰地闡述中國近代（1912-2937）高等教育結(jié)構(gòu)的變遷，筆者把這段時期分為兩個時間段：一是1912-1926年，二是1927-1937年，并把兩

在大學(xué)生思想政治教育中，思想政治理論課教學(xué)和日常思想政治教育分別擔(dān)負(fù)著“主渠道”與“主陣地”的角色和功能。新形勢下，信息技術(shù)迭代更新、學(xué)生個體個性化發(fā)展、思想政治教育改革創(chuàng)新等，迫切需要依靠協(xié)同實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)。而主渠道與主陣地同屬于大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)，在工作目標(biāo)、教育過程、教育內(nèi)容、工作方法等方面是有機(jī)統(tǒng)

本書涵蓋了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、物流管理、財務(wù)管理、國際結(jié)算，皆為經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的核心課程。所選案例大多以當(dāng)代中國社會經(jīng)濟(jì)文化為背景，致力于解讀中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理思想、中國企業(yè)實(shí)踐、組織文化、企業(yè)家精神、社會責(zé)任、企業(yè)倫理道德等當(dāng)代社會發(fā)展縮影。案例采用中英對照，既兼顧到不同語言基礎(chǔ)的讀者對象

本書是一本研究高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的書，分為六章。第一章為高校學(xué)生管理概述，分別介紹了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、對象和任務(wù)、發(fā)展歷程等五部分內(nèi)容。第二章為高校學(xué)生管理的多角度研究，分別闡述了高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，高校學(xué)生社區(qū)化管理、信息化管理、網(wǎng)格化管理研究。第三章為高校學(xué)生管理的工作體系構(gòu)建，首先介紹了高校學(xué)生管理工作體

本書共六章。第一章為高校教育管理概述，主要介紹了高校教育管理相關(guān)概念、教育管理的理論源流、高校教育管理體制。第二章為高校課程管理的實(shí)踐創(chuàng)新，主要介紹了高校課程管理的概念、高校課程管理現(xiàn)狀分析、高校課程管理的原則與意義、高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展策略。第三章為高校學(xué)生管理的實(shí)踐創(chuàng)新，主要有高校學(xué)生管理的概念、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀

本書是一本研究高校法治教育與法治意識培養(yǎng)的書，分為六章。第一章為高校法治教育概述，分別介紹了高校法治教育的基本內(nèi)容、內(nèi)涵、價值、發(fā)展歷程；第二章為高校法治教育的原則與目標(biāo)，主要介紹了高校法治教育的基本原則、方法原則、培養(yǎng)目標(biāo)三個方面的內(nèi)容；第三章為高校法治教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹了主體教育理論、有效教學(xué)理論、馬克思相關(guān)