《精神障礙護(hù)理（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》內(nèi)容共十八章。第一章至第四章主要介紹了精神障礙護(hù)理的基本知識和常用的檢查方法，這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)精神障礙護(hù)理的基礎(chǔ)知識；第五章至第七章介紹了精神科護(hù)理人員應(yīng)具備的�？谱o(hù)理技能和精神障礙的治療與社區(qū)護(hù)理；第八章至第十七章詳細(xì)介紹了臨床上各種精神障礙疾病的護(hù)理及童年和

《護(hù)理學(xué)研究（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/“十三五”高等教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共分十三章，圍繞護(hù)理科研總論及科研設(shè)計(jì)流程編寫，并增加了循證護(hù)理章節(jié)，便于指導(dǎo)讀者在臨床工作中開展循證護(hù)理實(shí)踐。全書突出臨床實(shí)用性特點(diǎn)，引用案例法、比較法等編寫方式，并將部分實(shí)例以二維碼形式展示，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)拓展知識視

《護(hù)理教育學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/“十三五”高等教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》以教學(xué)過程為主線，按照教育理論—教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)方法—教學(xué)評價(jià)的順序展開，并對新護(hù)理教育動(dòng)態(tài)、學(xué)生的素質(zhì)教育、評判性思維能力培養(yǎng)等內(nèi)容做了詳盡的介紹，內(nèi)容包括四個(gè)模塊。①宏觀層面：第一章，重點(diǎn)闡述教育學(xué)與護(hù)理教育學(xué)的基本概念和本質(zhì)

外科護(hù)理學(xué)/余曉齊

五官科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的專業(yè)必修課，是研究五官科常見疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用護(hù)理程序的方法診斷和處理病人的健康問題，以促進(jìn)和保持病人健康的一門臨床護(hù)理學(xué)科�！段骞倏谱o(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》根據(jù)本科護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從臨床實(shí)際工作出發(fā)，介紹了眼耳鼻咽喉及口腔的解剖生理、護(hù)理概述、疾病的病因與

本書包括臨床分子診斷分析前與分析后中的相關(guān)內(nèi)容與質(zhì)量控制兩大部分。在臨床分子診斷分析前部分重點(diǎn)闡述了臨床分子診斷分析前的主要內(nèi)容與質(zhì)量控制，包括從臨床醫(yī)師申請醫(yī)囑到標(biāo)本預(yù)處理，涉及了標(biāo)本類別的選擇與采集流程、標(biāo)本采集前注意事項(xiàng)、標(biāo)本穩(wěn)定性、標(biāo)本運(yùn)輸、標(biāo)本接收與處理以及標(biāo)本的儲存等。在臨床分子診斷分析后部分重點(diǎn)闡述了臨床

《臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)（第2版）/21世紀(jì)高等院校醫(yī)學(xué)教材·全國醫(yī)學(xué)院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教材》為2002年出版的《臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)》的修訂再版，是由我國從事生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教學(xué)和研究工作多年的學(xué)者以及在醫(yī)院從事臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)工作多年，具有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)工程專家、教授在中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會的領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合

《康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論/全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材》分為九章，分別介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的形成和概念、殘疾學(xué)與功能障礙、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)科內(nèi)容與工作方式、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和設(shè)備、診療常規(guī)、康復(fù)治療師必備素質(zhì)及康復(fù)醫(yī)學(xué)的科學(xué)研究等內(nèi)容。在教材的編寫過程中，增加了康復(fù)概念新進(jìn)展，并特別強(qiáng)調(diào)殘疾概念、功能障礙，以及康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床

《護(hù)理教育學(xué)（新世紀(jì)第2版供中醫(yī)類、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)用）/全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是根據(jù)國務(wù)院《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》和教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件精神，在國家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會的宏觀指導(dǎo)下，以培養(yǎng)護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力及技巧為目的，依據(jù)護(hù)

本書分上、下冊，詳細(xì)、系統(tǒng)地介紹了激光醫(yī)學(xué)的發(fā)展和臨床應(yīng)用。本冊介紹了紅光（650nm）弱激光治療及其臨床應(yīng)用新發(fā)展，詳細(xì)介紹了激光醫(yī)學(xué)概論、弱激光生物調(diào)節(jié)機(jī)制、弱激光的分類及其輻照儀器，重點(diǎn)描述了弱激光穴位和血管內(nèi)輻照治療高黏血癥、高脂血癥、糖尿病、冠心病、腦血管疾病及血管性癡呆等病癥的概念、發(fā)病因素、實(shí)驗(yàn)室檢查、臨