本書共八章，內容包括：緒論、音樂教學與音樂教育學、高校聲樂教學與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學的主體對象分析、高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學藝術理性化建設、高校聲樂藝術審美能力的培養(yǎng)、新時期高校聲樂教學的對策探討。

本書共七章，內容包括：聲樂藝術與聲樂教學、聲樂教學的理論概述、聲樂教學中的主體對象、聲樂教學理論體系的構建與教學實踐、聲樂教學的教學方法創(chuàng)新、聲樂教學的技術教學、聲樂教學實踐中的問題解決。

本書首先簡要介紹了音樂教育的一些相關知識；其次，簡要分析了聲樂教學的理論，我國高校聲樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀，高校聲樂教學中表演要素與藝術處理、表演心理研究、歌唱技巧、表演排練與舞臺實踐；最后，闡述了教學中的其他問題。

本書共八章，內容包括：緒論、聲樂教學的相關理論綜述、當代聲樂教學藝術與方法概述、當代聲樂教學藝術的理性化建設、創(chuàng)新視角下聲樂教學的語言藝術、創(chuàng)新視角下聲樂教學的演唱藝術、創(chuàng)新視角下聲樂教學的表演藝術、創(chuàng)新視角下聲樂教學新方法與應用探討。

本書共六章，內容包括：美聲唱法概述、美聲唱法的發(fā)音器官及發(fā)聲技巧、美聲唱法的呼吸器官及呼吸技巧、美聲唱法的共鳴器官及共鳴技巧、美聲唱法的教學形式及注意的問題、美聲作品中演唱處理的技巧。

高校聲樂教學改革與策略研究

本書是針對音樂愛好者的學習特點、學習習慣而量身編寫的樂理知識教程。本書分為4個學習階段，共9章72課內容。階段講解了五線譜的基礎知識及中音區(qū)的7個音符，并通過歌曲實戰(zhàn)鞏固中音區(qū)的知識；第二階段講解了高音區(qū)的7個音符，并通過流行歌曲實戰(zhàn)鞏固高音區(qū)的知識；第三階段講解了低音區(qū)的7個音符，其他音符及常用的音樂符號，并通過老歌

本書是為學習樂器的兒童定制的一本樂理知識練習冊。在兒童學習樂器的過程中，樂理是很重要的部分，擁有扎實的樂理基礎可以幫助兒童更輕松的讀譜，提高學習樂器的效率。本書分為12章，第1章至第4章包括五線譜基礎知識、中音區(qū)7個音符的練習；第5章至第7章是對高音區(qū)7個音符的練習；第8章至第10章是對低音區(qū)7個音符的練習；第11章和

本文主要對當前高職高專學前教育中樂理視唱練耳課程中存在的問題進行研究，并提出解決的方案。本書為高職高專學前教育專業(yè)學生而編寫，作為高職高�！皩嵱美碚撆c應用”型教材，本書編寫遵循培養(yǎng)“應用型”與“技能型”人才的辦學理念。旨在幫助更多的高職高專學生學習樂理視唱練耳基礎知識，為更好體現(xiàn)學前教育音樂基礎知識提供豐富多元的學習內

本書由視唱和練耳兩部分構成，共分為九章。其中，視唱部分主要包括基本音符的組合訓練，加入休止符與十六分音符的組合訓練，加入附點音符與切分節(jié)奏的組合訓練，特殊節(jié)奏的基本訓練，一個升、降號調的視唱訓練，兩個升、降號調的視唱訓練，三個升、降號調的視唱訓練，此外還加入了奧爾夫音樂中的聲勢訓練；練耳部分主要包括單音、音程與和弦、節(jié)