《幼小銜接繪本（精裝版套裝共7冊）》為《幼兒入園適應繪本》系列繪本的8大主題之一，讓《幼小銜接繪本（精裝版套裝共7冊）》陪伴幼兒健康成長。調(diào)解幼兒入學心理，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識、任務意識、責任意識。

《幼兒入園適應繪本（精裝版套裝共7冊）》為《幼兒入園適應繪本》系列繪本的8大主題之一，讓《幼兒入園適應繪本（精裝版套裝共7冊）》陪伴幼兒健康成長。消除入園焦慮，適應園內(nèi)生活，愛上幼兒園。

內(nèi)容簡介：我喜歡吃好吃的食物啦！大家都叫我貪吃的小白熊。我不挑食，什么都愛吃哦~有一天，我突發(fā)奇想：如果進到食物里，會是怎樣的感覺呢？只是想想就讓人流口水啦！

內(nèi)容簡介：我超級喜歡吃甜點。大家都叫我貪吃的小白熊。我不挑食，什么都愛吃哦~每到下午的點心時間，我都會大叫：“好棒呀！”有一天，我突發(fā)奇想：如果進到甜點里，會是怎樣的感覺呢？

本教材為針對學前教育專業(yè)學生的彈唱類教材，與其他配好伴奏讓學生完全或不完全復制的教材不同的是，該教材更加注重教給學生方法，使學生不單會一首曲子，還能演變出不同的伴奏方法或移至不同的調(diào)上進行伴奏，總之，靈活性更強，方法更科學、實用。另一特點是，該教材更具綜合性，靈活運用樂理、視唱、練耳等內(nèi)容服務于彈唱，使學生思維更開闊，

本書系統(tǒng)挖掘幼兒手部發(fā)展的各種規(guī)律，以不同年齡幼兒的身心特點為基礎，以趣味性的多種方式為手段，以手部發(fā)展的各種能力為取向，細劃幼兒手的不同能力表現(xiàn)，從理論到實踐，結(jié)合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》所提出的目標，對幼兒每種手部能力提出具體的、系統(tǒng)性方案，以提高幼兒手部更高質(zhì)量的發(fā)展。模塊一主要梳理了手的發(fā)展意義，強調(diào)手的

本書是一本專門針對3～6歲兒童學習英語的啟蒙入門書，全書共分為52周的課程，一周一個主題，包括動物、交通工具、游樂園等孩子感興趣的日常生活內(nèi)容，每個主題下都設置了相關單詞、句型、互動歌曲和育兒提示等，并采用思維導圖和漫畫圖解的方式幫助孩子理解和記憶。全書內(nèi)容充實、有趣生動，既是孩子學習英語的啟蒙書，同時也是親子互動、啟

內(nèi)容簡介：這套書是大陸首次針對學前兒童的心理特點進行全面、系統(tǒng)地解讀性教育的叢書，科學坦然有愛地告訴孩子有關身體和生命的秘密，幫助孩子學會愛自己的身體、保護好自己，給孩子全方位的性知識啟蒙教育。共四冊：《人體博物館》在幼兒成長過程中，孩子開始對身邊的事物產(chǎn)生興趣，并開始探索自己的身體，是很自然的事。教導孩子認識身體也是

本書以作者22年的幼兒園親身管理經(jīng)歷，對幼兒園的價值領導、課程領導、科研領導、團隊領導及對幼兒園管理等方面，用大量具體、鮮活的實踐內(nèi)容及案例，全方位闡述了對幼兒園的領導與管理，詮釋其工作理念、思路、方法和策略。本書的特點是突出實踐性和應用性，充分體現(xiàn)作者立足未來發(fā)展，謀劃實施方案，做好頂層設計，整合調(diào)動資源，組織落實保

本書共分十章，內(nèi)容包括：概述、高師學前教育專業(yè)音樂課程教學研究的內(nèi)涵、高師學前教育專業(yè)音樂學科教學研究的組織實施、音樂學科教學研究的教學保障等。