《語文教學設(shè)計與微課實訓》是一本集理論及實踐應(yīng)用于一體的綜合性教材，著力于培養(yǎng)師范生的教學能力，要求學生通過學習和實踐全面掌握語文教學設(shè)計技能和微課授課及制作技能。教材的主要內(nèi)容包括語文教學設(shè)計和微課實訓上下兩編：上編介紹語文教學設(shè)計的基本理論、教學設(shè)計的技巧、教學設(shè)計與師范技能之間的聯(lián)系；下編介紹微課的相關(guān)理論、微課

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韓愈在《師說》里說：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。以前老師們熱衷于解惑，回答很多事實性的問題，后來老師們熱衷于受業(yè)，解決很多程序性的問題，今天應(yīng)該是傳道了，即從解題走向解決問題，從教書走向育人，其中的道就是我們今天所說的大概念。 在對大概念教學進行全面梳理和充分論證后，我們提出大概念統(tǒng)領(lǐng)的跨學科項目式教學設(shè)計流程操作范

.本書收錄劉慶邦的散文代表作，包括《十五歲的少年向往百草園》《推磨》《母親的獎?wù)隆贰丢q如荷花》《父親的紀念章》《大姐的婚事》《憑什么我可以吃一個雞蛋》《端燈》《遭遇蝎子》《麥稈兒戒指》等，其中《十五歲的少年向往百草園》《推磨》《母親的獎?wù)隆繁贿x入高中語文試卷。劉慶邦善從細處入手展開文章，其文字質(zhì)樸真切，生動且有溫度。

本書收錄了《找回顫動的感覺》《母親的存折》《大聲地生活》《慷慨的吝音》《寂寞的耳朵》《遲到的日出》《從身邊最近的地方尋找快樂》等眾多經(jīng)典散文。其中，《母親的存折》《大聲地生活》被選入初中語文試卷，《找回顫動的感覺》被選入2015年江蘇省徐州市中考語文試題。林夕的散文頗具靈氣，以觀點新銳、語言清新、文風獨特著稱。

本書收錄了喬葉的《鮮花課》《石頭記》《在桃花峪看黃河》《太陽落在了哪座山》《和杜甫一起看山》《到海里去》等眾多經(jīng)典作品。其中，《秋香》《鮮花課》《成長是一件怎樣的事》被選入初中語文試卷。喬葉的散文創(chuàng)作功底扎實，文字風格恬淡自然，充滿智慧的詼諧，感情樸素平和，讀來給人寧靜溫暖的美感。