一九九六年，考古工作者對長沙市走馬樓地下古代文化遺存進行了搶救性考古發(fā)掘，共出土了三國孫吳紀一年簡牘十萬余枚，超過全國各地已出土簡牘數(shù)量的總和，其內(nèi)容涉及吳國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、賦稅、戶籍、司法、職官諸方面。三國時代既是紙張發(fā)明后簡牘行將退出歷史舞臺的最后階段，又是我國書法處在承前啟后、新舊交替、推陳出新、百花齊

秦王朝是漢字發(fā)展歷史上非常重要的時期，此期問漢字經(jīng)歷了一個巨大的變革，秦始皇在完成對東方六國武力征服，結(jié)束封建社會諸侯割據(jù)稱雄時代，開創(chuàng)了統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。為加強統(tǒng)治管理，秦始皇決定統(tǒng)一全國文字。一九七五年十二月，湖北云夢睡虎地十一號墓出土了大量的秦代竹簡，簡上的文字是毛筆墨書的秦隸，內(nèi)容多為法律條文和文書。這

《常用字鋼筆字帖（楷書篇）》內(nèi)容豐富。一冊在手，運筆自如。認真地寫，寫出瀟灑，用心地悟，悟出真諦。常用常寫，運筆自如。

《意象書法吉祥百字圖》寫序言我怕難當重任。我和趙書在40多年前是校友。在學校讀書時，在我，以至許多和我一樣學習工藝美術(shù)創(chuàng)作的同齡人心目中，趙書就是“又紅又專”的標兵。記得那是1959年初秋，全國人大常委會委員長朱德到北京市工藝美術(shù)學校參觀時，看到一個男孩子在埋頭認真地學繡花，對陪同視察的謝邦選校長說：“這個孩子應該培養(yǎng)

一、本字典以國家語言文字工作委員會和國家教育委員會頒布的《現(xiàn)代漢語常用字表》為標準，收入常用漢字3500個。二、本字典所收漢字按漢語拼音字母順序排列，對于多音字，則選取其常用的幾個讀音標注。三、根據(jù)漢字特點及中小學漢字教學的內(nèi)容和要求，本字典對所收漢字均注明讀音、筆畫、部首和結(jié)構(gòu)。四、為了配合中小學鋼筆書法等級考試的要

提出一個“書法創(chuàng)作”的概念，必然會面對各種不同性質(zhì)、不同角度的提問。比如：書法不就是字寫得好些嗎？有什么創(chuàng)作不創(chuàng)作的問題？書法創(chuàng)作是什么？臨摹古帖臨得熟練了，自己會寫不就是創(chuàng)作嗎？書法創(chuàng)作是書法家個人的事，創(chuàng)作怎么能訓練呢？創(chuàng)作能教嗎？所有這些提問，以及圍繞在這些提問背后的各種糊涂的認識看法還有許多。要想解決這些疑問，

本書在講解傳統(tǒng)書法技法，如點畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)和章法的同時，在范字中配畫了毛筆走勢的軌跡，運用筆勢圖解的方法，使書法教學更為直觀實用。從而使學書過程不再感到理解困難。是一本學校書法教學和初學者自學的實用教材。 為了配合教學，還選用原范字的偏旁、部首，運用計算機設(shè)計組合拼集了大量的范字，集字匯成常用成語、古詩等，引

草書是按一定規(guī)律將字的點劃連寫，結(jié)構(gòu)簡省，偏旁假借，并不是隨心所欲的亂寫，它的藝術(shù)欣賞價值超過實用價值。本書主要向你介紹了有關(guān)草書的起源、草書書寫方法、草書章法與范本選擇、書法藝術(shù)欣賞、臨帖和選帖等內(nèi)容。

“伍門三代”指的是由伍純道先生指導、培養(yǎng)的一大批廣西師范大學學生構(gòu)成的具有獨特藝術(shù)風格的書法創(chuàng)作群體，及這一群體的再傳弟子。即門派創(chuàng)始人伍純道先生為第一代，曾經(jīng)得到伍純道先生親自指導、培養(yǎng)的廣西師范大學學生為第二代，而由這些學生畢業(yè)之后在全國各地指導成材的學生為第三代。伍純道先生在書法創(chuàng)作的探索中形成了個性鮮明的藝術(shù)特

這次經(jīng)作者改編后，其內(nèi)容更加豐富。例如，每個筆畫、偏旁部首，采取一行原字例、一行描紅、一行空格，讓讀者照著臨摹，而且在每組字例中選一個最具代表性的范字進行放大，并在旁邊用簡明的文字加以說明提示。這些書寫技法提示是作者根據(jù)自己多年的習字經(jīng)驗和書寫心得凝練而成，它以通俗的語言讓讀者可讀、可摹、可臨，以理論指導書寫實踐，又可