本書探討了基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略，從高中化學(xué)與化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)概述談起，對(duì)如何提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)與培養(yǎng)途徑進(jìn)行探究，梳理出基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)方法與課堂引導(dǎo)；接著提出對(duì)問題式教學(xué)實(shí)施意義的認(rèn)識(shí)與研究以及相關(guān)實(shí)踐，為高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提供思路和方法；最后通過促進(jìn)與優(yōu)化以及管理與評(píng)

本書探索了整本書閱讀與大單元教學(xué)融通的新模式，以統(tǒng)編教材中的十余本名著為案例，構(gòu)建大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)方案，并呈現(xiàn)了部分學(xué)生在整本書閱讀活動(dòng)中的成果作品。該研究改變了整本書閱讀教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，有效促進(jìn)了學(xué)生整本書閱讀的減負(fù)增效，使學(xué)生在閱讀量、閱讀興趣、閱讀理解、寫作表達(dá)等方面都有很大程度提升。

本書著眼于新課程背景下中學(xué)生閱讀總體目標(biāo)，闡釋針對(duì)不同文本的閱讀要求，設(shè)計(jì)具體閱讀教程，介紹了“深閱讀教學(xué)六步法”，即營造情境、理清內(nèi)容、涵泳品味、深度探究、拓展延伸、讀后感悟。

本書以珠海市九洲中學(xué)為例，介紹了該校整合不同年段的課程設(shè)置，構(gòu)建德、智、體、美、勞“五育融合”的“求真”課程體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)施成效。全書分為6個(gè)部分，詳細(xì)論述了“求真”課程體系的開發(fā)、必要元素、內(nèi)涵、實(shí)施路徑、評(píng)價(jià)、案例等內(nèi)容。

本書根據(jù)初、高中各個(gè)年級(jí)的課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)了一系列貼合學(xué)生生活實(shí)際的主題實(shí)踐活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)包含了設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)效果幾個(gè)板塊，內(nèi)容涉及代數(shù)、幾何、三角、統(tǒng)計(jì)等各方面，突出實(shí)踐性和探究性。力求讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察與分析、思考與表達(dá)、解決與闡釋社會(huì)生活以及科學(xué)技術(shù)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，感受

研究高考特點(diǎn)，提煉教學(xué)目標(biāo)； 關(guān)注問題解決，總結(jié)思維路徑； 診斷難點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)突破； 重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升思維素養(yǎng)。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本套書為浙江省高中物理學(xué)科基地及多個(gè)專題研究小組、名師工作室經(jīng)歷三年多時(shí)間的研究成果，針對(duì)新課程新教材新高考教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題，著力于知識(shí)學(xué)習(xí)完成之后學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從目標(biāo)、

本書以高考日語試卷中的第三部分語言運(yùn)用為基礎(chǔ)編寫而成，主要分為三個(gè)部分。第一部分為語言運(yùn)用必要基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分為完形新題型解題策略與九省聯(lián)考試題分析；第三部分為50套語篇模擬練習(xí)，每1套模擬練習(xí)包含1篇完形選擇和1篇完形填空，共計(jì)100篇。本書適合參加日語高考的學(xué)生使用。

高考日語作文專項(xiàng)近年來，隨著中日交流的日益深化以及日本文化在中國的普及，越來越多的考生選擇日語作為高考的外語科目。為了廣大考生能夠更好地備考，在高考中取得好成績(jī)，在對(duì)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明》以及歷年高考日語真題進(jìn)行深入、全面研究的基礎(chǔ)上，推出本書結(jié)合歷年真題，從鞏固基礎(chǔ)到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)而

高考作文新素材速記 楊洋主編