合唱活動(dòng)是參與面最廣，最頻繁的中小學(xué)音樂集體活動(dòng)。很多學(xué)校每年、每個(gè)班級(jí)都要參與合唱比賽，老師們迫切需要一些新歌的合唱譜。本書精選近年來廣受中小學(xué)生喜愛的正能量流行歌曲，改編為適合中小學(xué)生音域的合唱作品，如《追夢(mèng)赤子心》《大魚》《最好的未來》《夜空中最亮的星》《蝸牛》《時(shí)間都去哪了》《月光》《中國(guó)話》《明天會(huì)更好》《媽

作品一：《金聲玉笛·縱目》：作者從三星堆的歷史話語與現(xiàn)實(shí)語境提升出“聲概念”，選擇玉笛、骨笛、琵琶和陶塤等幾種具有古蜀文化隱喻意義的標(biāo)致性音色作為主奏樂器。其聲音形態(tài)延伸至管弦樂隊(duì)多維度的音響聲場(chǎng)并彌漫開來，綻放不同的音色。作品二：交響合唱《蜀道之難》：以李白的《蜀道難》作為基礎(chǔ)文本，重新演繹改編成一部大曲，采用混聲合

本書是一本簡(jiǎn)譜鋼琴曲集。讀者畫像為想學(xué)鋼琴的零基礎(chǔ)者。本書針對(duì)讀者特點(diǎn)將時(shí)下好聽、流行、經(jīng)典的歌曲和樂曲改編成簡(jiǎn)單、好彈、好入門的簡(jiǎn)譜流行鋼琴曲譜。選曲方向綜合抖音、網(wǎng)易云音樂、QQ音樂、B站等網(wǎng)站最新、最熱數(shù)據(jù)做篩選，精選160首成書。每首曲目均有視頻示范，掃描樂譜旁二維碼即可觀看。同系列《100首讓人安靜的鋼琴曲》

本書收錄了10首弦樂四重奏作品，其中中國(guó)作品6首，外國(guó)作品4首，選曲具有“經(jīng)典+流行+紅歌”的特點(diǎn)。編曲以管弦樂隊(duì)的思維，從作品的內(nèi)容需要出發(fā)，讓每一件樂器的表現(xiàn)力都得到了充分的挖掘和展示，同時(shí)也避免了這類作品過于突出第一小提琴聲部而造成的音響單調(diào)的問題。書中收錄的每首作品都附有詳細(xì)的演奏提示，除了適合在各種場(chǎng)合演出外

本書依據(jù)奧爾夫教學(xué)法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以孩子們熟悉、喜愛的10首中外童謠、歌曲、樂曲為基礎(chǔ)內(nèi)容，綜合融入了歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊小樂器等元素，依據(jù)孩子們的年齡及心理特點(diǎn)、接受能力，循序漸進(jìn)設(shè)置親子音樂游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長(zhǎng)可以與孩子一起互動(dòng)游戲

我國(guó)是音樂文化極其豐富的國(guó)家,并且中國(guó)民族眾多,每個(gè)民族的音樂都有自己民族的特色，民族音樂是由人們口頭創(chuàng)作出來的,凝聚了獨(dú)特的地方特色,也反映了各民族的風(fēng)土人情,體現(xiàn)了中國(guó)式的韻味和意境。在新中國(guó)建立后，許多優(yōu)秀作曲家以民族民間曲調(diào)為素材，創(chuàng)作了更多的通俗流行歌曲。其中有相當(dāng)多的作品是適合以手風(fēng)琴這種功能較為全面的樂器

中國(guó)民歌——中華民族的文化瑰寶，幾千年的歷史長(zhǎng)河中誕生了絢麗多彩的中國(guó)民歌。生活在中華大地上的五十六個(gè)民族都有屬于自己的歌曲，從東北的黑土地到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅，從黃土高原到東海之濱，從天山南北到海角天涯，都有我們的歌聲，那就是中國(guó)民歌，是獨(dú)屬于中華民族的聲音。 中國(guó)民歌作為我國(guó)重要的非物質(zhì)文化遺

本書主要研究大學(xué)音樂藝術(shù)教育，素質(zhì)教育的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)教育發(fā)展提出的迫切要求，而在素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的重要性，又是一個(gè)不可估量的部分。提高大學(xué)音樂藝術(shù)教育的發(fā)展成了素質(zhì)教育中亟待解決的課題。本書從音樂藝術(shù)教育的概述與模式入手，分析了大學(xué)音樂藝術(shù)教育的形式、教學(xué)新思路、美育培養(yǎng)途徑、人才培養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計(jì)，讓讀者對(duì)

本書在全面遵循音樂教育研究客觀性原則基礎(chǔ)上，梳理了音樂課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、音樂課程內(nèi)容與教材、音樂課程教學(xué)模式與教學(xué)方法、音樂課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑、音樂課程教學(xué)與素質(zhì)教育實(shí)踐、新思維視域下的音樂課程教學(xué)、音樂課程教學(xué)與生態(tài)理念的融合、國(guó)外著名三大音樂課程教學(xué)法。本書對(duì)音樂課程教學(xué)進(jìn)行了歷史事件真實(shí)、全面描寫，勾畫了古代音

本書除緒論外，共五章，內(nèi)容包括：侗族琵琶歌歌唱場(chǎng)域的形成、侗族琵琶歌歌唱場(chǎng)域的特性、侗族琵琶歌的歌唱慣習(xí)、侗族琵琶歌的歌唱功能、歌唱慣習(xí)調(diào)適及延續(xù)與歌唱功能變遷。