本書(shū)共兩冊(cè)，包括全國(guó)篇和地方篇。全書(shū)匯總了2020年度18家中央主要新聞媒體、11家全國(guó)性行業(yè)類媒體、32家省級(jí)媒體的社會(huì)責(zé)任報(bào)告。各媒體分別從9個(gè)方面詳細(xì)報(bào)告了履責(zé)情況，包括履行政治責(zé)任、陣地建設(shè)責(zé)任、服務(wù)責(zé)任、人文關(guān)懷責(zé)任、文化責(zé)任、安全責(zé)任、道德責(zé)任、保障權(quán)益責(zé)任、合法經(jīng)營(yíng)責(zé)任等方面情況等。

隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流合作迅速發(fā)展，國(guó)家語(yǔ)言能力和國(guó)際傳播能力建設(shè)已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。作為中國(guó)對(duì)外宣傳工作的重要一環(huán)，漢語(yǔ)新聞外譯必然要圍繞用中國(guó)聲音向世界宣傳中國(guó)，讓國(guó)際社會(huì)了解中國(guó)這一總目標(biāo)進(jìn)行，漢語(yǔ)新聞外譯的質(zhì)量顯得日益重要。自2017年起，上海第二工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承擔(dān)由上海市科協(xié)牽頭的科創(chuàng)新

本書(shū)為2018年中國(guó)媒介素養(yǎng)研究年度報(bào)告,是對(duì)2018年學(xué)術(shù)界在媒介素養(yǎng)研究領(lǐng)域的成果梳理。全書(shū)內(nèi)容主要由七個(gè)部分組成,其分別為:媒介素養(yǎng)理論探討、信息素養(yǎng)理論探討、青少年媒介信息素養(yǎng)教育、媒介信息素養(yǎng)教育實(shí)踐實(shí)證、新媒介素養(yǎng)、其他群體媒介信息素養(yǎng)、碩博士論文摘要。

本教材是一門(mén)新聞?dòng)?xùn)練型課程，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)了相對(duì)應(yīng)的“天天讀報(bào)”“一周新聞看點(diǎn)”“新聞理論知識(shí)”和“強(qiáng)化訓(xùn)練任務(wù)”的四大任務(wù)模塊。教材以精講多練為導(dǎo)向，在每個(gè)模塊中強(qiáng)化系統(tǒng)的思考與練習(xí)。基于內(nèi)容與新媒體的嫁接、整合始終是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和要義，因此每一章疊層結(jié)構(gòu)中的項(xiàng)目?jī)?nèi)容都將網(wǎng)絡(luò)新聞資源作為豐富的學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)利用。

媒介變遷視角下的江蘇新聞人口述史研究

傳承歷史文脈，提升文化品位，促進(jìn)城市發(fā)展和精神文明建設(shè)，這是新時(shí)代賦予專家學(xué)者的歷史責(zé)任，《老天津的舊報(bào)舊刊》便是踐行這一歷史責(zé)任的一個(gè)嘗試，但本書(shū)作者也深知，這一成果還只是初步的嘗試，它只是一個(gè)起點(diǎn)，天津報(bào)刊史研究永遠(yuǎn)在路上。

本書(shū)上限自事物發(fā)端,下限斷至2021年6月,分為新聞媒體、報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)、黨群工作、報(bào)業(yè)管理、人物五編,記錄太原日?qǐng)?bào)社成立70年來(lái)的歷史與現(xiàn)狀。

本書(shū)對(duì)融媒時(shí)代的新聞傳播發(fā)展與變革進(jìn)行了系統(tǒng)研究。第一章介紹什么是媒體融合與新聞傳播,講述了新生的傳媒力量所帶來(lái)的顛覆性改變;第二章論述媒體融合對(duì)新聞傳播的影響。媒體融合極大地豐富了信息產(chǎn)業(yè)的格局,改變了新聞行業(yè)的形態(tài),加速了新聞傳播的市場(chǎng)化進(jìn)程;第三章為融媒時(shí)代新聞傳播渠道的變革發(fā)展,它不斷改變著新聞傳播的內(nèi)容與形式

白貴教授是新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人,主要研究領(lǐng)域?yàn)樾侣劺碚�、廣播電視新聞、少數(shù)民族新聞史以及文化傳播。在從事新聞傳播教育三十多年的教學(xué)、管理中,白貴教授總結(jié)了豐富的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該書(shū)稿結(jié)集了白貴教授的學(xué)術(shù)論文、采訪等,按照“論文”“書(shū)評(píng)”“訪談”幾個(gè)部分,以邏輯優(yōu)先、時(shí)間次之的順序,記錄了作者在多年的教學(xué)、

教育的本質(zhì)就是根據(jù)的社會(huì)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，或者說(shuō)是培養(yǎng)人的過(guò)程。新聞傳播學(xué)所屬各專業(yè)的教育，就是為社會(huì)培養(yǎng)新聞和信息傳播及相關(guān)人才。新聞傳播學(xué)本身就是應(yīng)用型極強(qiáng)的學(xué)科，也是變革快的學(xué)科，其本科教育目標(biāo)非常明確，就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的新聞傳播及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。本書(shū)內(nèi)容涉及傳播概述、傳播學(xué)概述、傳播過(guò)程各環(huán)節(jié)的分析