《教育碩士考研教育綜合大綱知識清單》由考研教育學領(lǐng)域?qū)嵙γ麕煹さだ蠋熅幹�，共包括中國教育史、外國教育史、教育學原理和教育心理學4個分冊，此選題為教育學原理分冊。本書主要遵循全國碩士研究生招生考試教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試大綱編寫，將大綱所列考點細化講解，包括章節(jié)框架、丹丹導學、知識點詳解、考點延伸、丹丹攻略等板塊，結(jié)

《311教育學考研大綱知識清單》由考研教育學領(lǐng)域?qū)嵙γ麕煹さだ蠋熅幹�，共包括中國教育史、外國教育史、教育學原理、教育心理學和教育研究方法5個分冊，此選題為教育學原理分冊。本書主要遵循全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱編寫，將大綱所列考點細化講解，包括章節(jié)框架、丹丹導學、知識點詳解、考點延伸、丹丹攻略等板塊，結(jié)

本教材以在校大學生、大學生勞動教育工作者為對象，系統(tǒng)講述大學生勞動教育相關(guān)內(nèi)容，包括勞動思想、勞動素養(yǎng)、勞動實踐和勞動權(quán)益與義務。第一部分勞動思想，闡述馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，引導學生樹立正確的勞動觀念、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。第二部分勞動素養(yǎng)，闡述勞動品質(zhì)、勞動能力和健康勞動心理等內(nèi)容，引導學生樹立正確的勞動價值

本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文

本書是關(guān)于青少年積極心理資本研究的一部有關(guān)教育心理學方面的學術(shù)專著。本書運用文獻分析、訪談、調(diào)查和實驗等多種方法，對青少年積極心理資本進行了全方位的深入探討。本書不僅對積極心理資本的理論進行了系統(tǒng)梳理和闡述，同時詳盡介紹了國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

這是父母送給青春期女孩的一本智慧書，它能幫助女孩們解決成長中的疑惑與困擾。本書包含了生理篇和心理篇兩個部分，生理篇全面解答了女孩青春期生理變化需要知道的問題，心靈篇則從情緒管理、心理小問題、人際交往等多方面來舉例說明以助女孩們排除困擾。

勞凱聲老師在北師大、首師大等高校為博士生常年開設“教育研究方法”的課程，本書稿都是該課程講稿整理而成，是其多年教學所積累的成果。全書以教育研究的思路為主線，闡釋了研究者最應具備的問題意識、哲學意識、歷史意識、實踐意識、比較思維、對概念和研究對象的分析等；又邀請了各知名學校的教授、博導（謝維和、石中英等）描述其研究的方法

本書是由行動學習領(lǐng)域?qū)＜疫~克·佩德勒和克里斯蒂娜·阿博特聯(lián)合創(chuàng)作的深入實踐指南，基于雷格·瑞文斯的理論，為讀者提供成為一名專業(yè)行動學習催化師的必備知識和技能。本書深入探討了行動學習的哲學思想，并通過豐富的實踐案例，詳細介紹了催化師的三大核心角色：助產(chǎn)士/項目設計師、團隊引導者和組織學習顧問。書中不僅展示了如何在組織中有

本書的研究不僅僅限于對策方面的收集與整理，而更進一步深入到社會資本、慣習和場域運作層面的理解和分析，在強調(diào)教育領(lǐng)域的現(xiàn)實自律性的同時，又闡明了教育的貫通性和未來指向。本書對教育的論述是全面的，幾乎涵蓋了教育領(lǐng)域的各個層級和內(nèi)容。本書力圖尋找教育的本質(zhì)以及呼喚教育要回歸到學校正統(tǒng)的地位，強調(diào)真正的教育要成為受教育者期待的

當下教師的職業(yè)行為和心靈修煉需要教師道德和教育法律法規(guī)的"雙重調(diào)節(jié)",《中小學教師道德與教育法律法規(guī)》一書旨在提高教師職業(yè)道德水平和教育法律法規(guī)綜合素養(yǎng)。 本書分上編和下編。上編側(cè)重對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的六大道德規(guī)范進行深入解讀，下編重點探討了國家依法治教、學校依法治校、教師依法執(zhí)教、學生權(quán)