制造資源的異構(gòu)性、地域分布性和管理多重性，給制造網(wǎng)格資源管理帶來極大挑戰(zhàn)。為此，學者們主要通過研究制造網(wǎng)格資源服務封裝、信息服務、服務質(zhì)量（QualityofService,QoS）和資源優(yōu)化配置等方面予以解決。但對制造網(wǎng)格資源管理中經(jīng)濟現(xiàn)象與資源價值研究不足，沒有構(gòu)建系統(tǒng)的理論和方法。主要體現(xiàn)在以下方面：①制造網(wǎng)格系

本書涵蓋了江蘇大學機械工程學院工業(yè)中心機制實驗室開設的所有實驗項目，共14門課程43個實驗，分五個模塊編寫，分別是模塊A機械制造技術類實驗，�？霣機電控制與單片機控制類實驗，模塊C數(shù)控類實驗，模塊D模具成形與特種加工技術類實驗，模塊E產(chǎn)品開發(fā)類實驗。

《機械拆裝技能實訓》參照國家相關的職業(yè)資格技能鑒定標準，選取與職業(yè)活動緊密相關的五個典型項目（滑動軸承座的裝配與檢修、自行車的裝配、平口鉗的裝配、減速器的拆裝、車床主軸箱的裝配與調(diào)試）作為訓練內(nèi)容。項目內(nèi)容具有很強的實踐性、針對性和實用性。

《機械制造技術》以“雙證融通，工學結(jié)合”為編寫理念，基于工作過程系統(tǒng)化開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構(gòu)，以“理實一體化”為基本出發(fā)點來重新組合內(nèi)容，全面介紹了機械制造過程中的相關技術�！稒C械制造技術》分為8個項目，主要內(nèi)容包括編制機械加工工藝規(guī)程、軸類零件加工、箱體類零件加工、圓柱齒輪加工、機械加工質(zhì)量分析、精密加工技

孔憲光主編的《機械制造工藝--基于Tecnomatix平臺》是教育部一西門子產(chǎn)學合作專業(yè)綜合改革項目系列教材之一，通過對機械制造工藝學的理論知識講解并結(jié)合專業(yè)工藝在西門子仿真軟件（Tecnomatix）中的應用，介紹機械制造工藝和先進數(shù)字化工藝技術。本書分為6章，第1章介紹機械制造技術現(xiàn)狀和機械制造技術發(fā)展趨勢等，第2

本教材根據(jù)教育部高等學校工程訓練教學指導委員會、國家級實驗教學示范中心工程訓練學科組制定的工程訓練課程標準的教學基本要求，結(jié)合金工系列課程教學改革與實驗教學示范中心建設，適應教育部關于高等教育改革中明確要推動地方本科高校向應用技術型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，以滿足應用技術型人才機械制造工程實踐能力培養(yǎng)為目的組織編寫教材內(nèi)容，

本書第1版得到了廣大院校師生的認可與使用，在認真聽取一線教師和國家“十二五”規(guī)劃教材評審專家的意見與建議基礎上，結(jié)合我國機械制造行業(yè)技術的新發(fā)展進行修訂編寫，主要介紹各種先進制造技術和先進制造理念，論述了先進制造技術的特點、構(gòu)成、技術內(nèi)涵及其應用。全書共分為5章：第1章介紹先進制造技術的定義、特點、構(gòu)成及發(fā)展趨勢等；第

本書依據(jù)全國高等教育自學考試指導委員會審定的機電一體化工程專業(yè)《機械制造自學考試大綱》編寫,為劉瑾主編的《機械制造》一書的配套教材。本書按章提出了考核要求、重點內(nèi)容提要、歷年考題匯編及參考答案、自測題及部分習題答案等,旨在方便讀者自學,幫助讀者更好地理解本課程的基本內(nèi)容。

本書較為詳細地介紹了坦克傳動系統(tǒng)的基礎知識、坦克傳動系統(tǒng)設計的基礎理論、機械傳動系統(tǒng)設計技術、液力傳動系統(tǒng)設計技術、液壓傳動系統(tǒng)設計技術、電傳動系統(tǒng)設計技術和坦克操縱與行駛系統(tǒng)的設計技術等內(nèi)容。

（否）機械拆裝技能實訓