本書(shū)主要研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與就業(yè)指導(dǎo)，本書(shū)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與模式、大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)做了一定的介紹；還對(duì)大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展進(jìn)行了分析研究。

本書(shū)以“高校德育與大學(xué)生心理健康教育研究”為選題，首先探討高校德育理論與發(fā)展趨勢(shì)、高校德育目標(biāo)的價(jià)值定位、高校德育理念的創(chuàng)新；其次分析高校德育中的課堂、角色、生活、網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐等，并且詳細(xì)論述了高校德育思維及其創(chuàng)新；最后圍繞高校德育及其心理健康教育實(shí)施、高校大學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)、高校大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐進(jìn)行

本書(shū)立足實(shí)際，依據(jù)職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵與目的，借鑒國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，對(duì)大學(xué)生自我認(rèn)知、社會(huì)職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)能力提升、擇業(yè)心理調(diào)適、求職準(zhǔn)備、權(quán)益維護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解，融理論、知識(shí)、趣味和思維創(chuàng)新于一體，體現(xiàn)了生涯規(guī)劃的實(shí)

本書(shū)共五章：第一章闡述了高校思想政治教育的理論、價(jià)值與目標(biāo)等；第二章分析了新時(shí)代高校思想政治教育的內(nèi)容，包括基本內(nèi)容、主導(dǎo)內(nèi)容、拓展內(nèi)容；第三章探討了高校思政課程實(shí)踐教學(xué)模式；第四章就新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)改革進(jìn)行了研究；第五章列舉了新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)與師資隊(duì)伍建設(shè)，包括高校思想政治理論課教學(xué)考核評(píng)

本書(shū)主要從大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)等著手，系統(tǒng)闡述新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展提供有益的指南。

本書(shū)共分六章對(duì)大學(xué)生管理理念創(chuàng)新進(jìn)行研究。第一章中我們探討大了學(xué)生管理的含義、特點(diǎn)及目標(biāo)，并深入分析大學(xué)生管理的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步探討現(xiàn)代大學(xué)生管理理念，為后續(xù)的章節(jié)提供理論支撐。第二章將介紹大學(xué)生管理制度的發(fā)展演變，并探討如何完善高校大學(xué)生管理制度。我們將從制度層面出發(fā)，分析當(dāng)前大學(xué)生管理制度存在的問(wèn)題和

本書(shū)SMOOC教學(xué)是在傳統(tǒng)慕課教學(xué)基礎(chǔ)上提出了具創(chuàng)新價(jià)值的教學(xué)實(shí)施方法，學(xué)科組通過(guò)SMOOC教學(xué)實(shí)施過(guò)程的五個(gè)方面即“學(xué)”(study)“測(cè)”(measure)“導(dǎo)”(output)“悟”(obtain)“用”(capability)，借助網(wǎng)絡(luò)慕課技術(shù)平臺(tái)，運(yùn)用“設(shè)標(biāo)、測(cè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、補(bǔ)標(biāo)”完成線上線下教學(xué)。在滿足知識(shí)性、

本書(shū)基于系統(tǒng)論、區(qū)域發(fā)展理論、共生理論，從教育協(xié)同共生的視角，解讀了區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的共生關(guān)系，分析了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論基礎(chǔ)及改革背景，總結(jié)了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整領(lǐng)域的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，梳理了影響高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要政策和制度，反思了現(xiàn)行高等教育結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了“協(xié)同共生型”高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)

本書(shū)收錄了與衛(wèi)生毒理學(xué)教材各個(gè)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中相契合的思政案例。針對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)教學(xué)大綱，設(shè)定相應(yīng)的思政育人目標(biāo)，設(shè)計(jì)思政育人的案例并介紹實(shí)施過(guò)程。本書(shū)主要為衛(wèi)生毒理學(xué)課程講授提供思政案例，并介紹思政案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的方法，為培養(yǎng)學(xué)生的德育，樹(shù)立牢固的社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒

本書(shū)是韶關(guān)學(xué)院關(guān)于課程思政模式改革的研究成果。具體包括：基于“一核三層五維”的行政管理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)研究；地方高校大學(xué)生思想特點(diǎn)與行為方式的研究——以韶關(guān)地區(qū)高校為例；三全育人視野下行政管理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)探析；思政元素與公共事業(yè)管理理論協(xié)同育人路徑探索；論科研育人；新時(shí)代課程思政融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的方法與實(shí)踐等。