德育原理是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課程之一，對(duì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本理論素養(yǎng)的提升具有重要作用，對(duì)教師教育能力的提高也具有重要的價(jià)值。本書(shū)立足于當(dāng)代學(xué)校德育中存在的理論與實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)學(xué)校德育理論與實(shí)踐的基本原理進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。整個(gè)教材以對(duì)道德的概念界說(shuō)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了道德的生命基礎(chǔ)與實(shí)踐意義，闡述了德育的內(nèi)在要素、結(jié)構(gòu)與功能。本書(shū)采
《大學(xué)生心理健康教育》根據(jù)教育部《高職高專(zhuān)學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，同時(shí)針對(duì)高職高專(zhuān)類(lèi)院校學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想情況來(lái)編寫(xiě)，具有一定的理論性和很強(qiáng)的實(shí)用性。在內(nèi)容安排上，精選出與當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)息息相關(guān)的十二個(gè)主題，既涉及大學(xué)生中普遍存在且亟待解決的人際關(guān)系、挫折應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)成癮、職業(yè)選擇、學(xué)習(xí)
本書(shū)是“高校輔導(dǎo)員專(zhuān)題培訓(xùn)叢書(shū)”之一，從輔導(dǎo)員從事大學(xué)生心理健康教育中面臨的問(wèn)題出發(fā)，就學(xué)生心理健康教育中的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對(duì)非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的輔導(dǎo)員提供一些具體的策略與方法，同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員的自我成長(zhǎng)略有述及。本書(shū)重視理論性和前沿性的結(jié)合，更重視可操作性和實(shí)踐性，可供大學(xué)生心理健康教育工作者參考。
本書(shū)選擇了北京市某重點(diǎn)高中的英語(yǔ)教師為研究參與者，對(duì)這個(gè)群體的文化進(jìn)行了歷時(shí)一年多的民族志研究，從專(zhuān)業(yè)層面、制度層面和情感層面等多個(gè)維度描述和解讀了這個(gè)教師群體的文化特點(diǎn)，并揭示其影響因素及其作用機(jī)制。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師文化的理論建構(gòu)和研究范式兩個(gè)方面。本書(shū)是基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系列叢書(shū)之一，有利于引導(dǎo)更多的
《高職視角下構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制下的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制》主要介紹高職視角下基于現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建。全書(shū)共分四章，靠前章為高職現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制體系的構(gòu)建，第二章為現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制實(shí)施方案，第三章為基于現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式方案構(gòu)建，第四章為基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，分別介紹了風(fēng)電場(chǎng)電
該書(shū)通過(guò)積累多年來(lái)心理健康教育生活化案例教學(xué)的實(shí)踐，將生活化素材在教學(xué)中的應(yīng)用一一呈現(xiàn)，有詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在過(guò)程與方法中介紹生活化素材如何使用，結(jié)合以下覺(jué)察生活化、行動(dòng)生活化和感悟生活化三個(gè)角度來(lái)闡述生活化素材或案例應(yīng)用的效果，每篇案例均有相關(guān)知識(shí)介紹，推薦資源。內(nèi)容涉及自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃
本書(shū)系統(tǒng)地闡述了電視節(jié)目的相關(guān)理論與編導(dǎo)制作的全過(guò)程，包括電視節(jié)目制作過(guò)程中的電視用光、電視攝像、后期編輯與合成等。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在闡述理論或原理的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)。本書(shū)最后還講述了針對(duì)多樣化節(jié)目格式的關(guān)鍵制作技巧，包括小組訪談節(jié)目、演示類(lèi)節(jié)目、音樂(lè)節(jié)目、
《民間故事（套裝共10冊(cè)有聲伴讀）/小小孩影院》收錄《三個(gè)和尚》、《葫蘆娃》、《漁童》、《神筆》、《魯班學(xué)藝》、《王冕學(xué)畫(huà)》等十個(gè)民間故事。本系列叢書(shū)中可愛(ài)的卡通形象和美麗的場(chǎng)景，都是采用泥塑、木刻、草編、布藝等多種藝術(shù)手段塑造的，非常生動(dòng)、逼真，呼之欲出，富有童趣，以連環(huán)畫(huà)的形式一幕幕展示開(kāi)來(lái)，再加上媽媽溫柔的講述，
《無(wú)圖識(shí)字（下）》卡片中包含了每個(gè)字的字音、字形、字義、筆畫(huà)、偏旁部首、筆順、組詞等內(nèi)容，包含江河湖海，天地山崖，雨雪雷電，水火風(fēng)沙，日月星云，樹(shù)葉草花，田土木石，路橋樓塔，桌椅門(mén)窗等常見(jiàn)的漢字。并采用中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)中的四言句式，把幼兒應(yīng)掌握的基礎(chǔ)字組成朗朗上口的歌訣，便于小讀者誦讀和記憶，也便于在社會(huì)上廣泛流傳，從而鍛
《無(wú)圖識(shí)字（上）》是為新世紀(jì)學(xué)前兒童制作的別開(kāi)生面的無(wú)圖識(shí)字卡片�？ㄆ邪嗣總�(gè)字的字音、字形、字義、筆畫(huà)、偏旁部首、筆順、組詞、英文等內(nèi)容，包含男女老幼，你我他她，哥姐弟妹，爺奶爸媽?zhuān)樁寄�，鼻唇口牙，指掌手足，人體頭發(fā)，說(shuō)聽(tīng)看想等常見(jiàn)的個(gè)漢字。并采用中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)中的四言句式，把幼兒應(yīng)掌握的基礎(chǔ)字組成朗朗上口的歌
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