今天是放假前的大掃除日。搬書(shū)桌、擦地，大家干得熱火朝天，洋蔥頭和青椒卻用掃帚和抹布打起了棒球。從天而降的掃帚打中了西紅柿，西紅柿推倒了端著水桶的卷心菜……搬著桌椅的牛蒡撞碎了教室的玻璃窗……
南瓜同學(xué)感冒了沒(méi)去學(xué)校。午餐時(shí)，本應(yīng)發(fā)給南瓜同學(xué)的布丁成為大家搶奪的目標(biāo)。洋蔥頭、青椒、牛蒡都來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)刹级≈挥幸粋�(gè)。這時(shí)，一向默不作聲的小蠶豆竟然站出來(lái)，主動(dòng)提出把布丁給南瓜送去……
從今天起，南瓜正式成為一名小學(xué)生了。在蔬菜小學(xué)里，有南瓜同學(xué)幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)的茄子，也有以調(diào)皮出名的洋蔥頭和青椒，還有更多他不認(rèn)識(shí)的同學(xué)……在新環(huán)境里，南瓜因?yàn)槟X袋大被同學(xué)嘲笑……
天哪，睡過(guò)了。要遲到了！南瓜同學(xué)慌慌張張?zhí)咨弦路奔泵γ_出家門(mén)。終于奔進(jìn)了教室，被同學(xué)取笑時(shí)他才發(fā)現(xiàn)衣服穿反了，課本忘帶了，就連體育課要穿的運(yùn)動(dòng)服也忘記拿了……
沃爾夫是動(dòng)物村趣事多電視臺(tái)一檔民生新聞節(jié)目的記者，每天它都會(huì)收到很多觀眾來(lái)信，去各處采訪(fǎng)，收集素材。今天沃爾夫有三個(gè)采訪(fǎng)對(duì)象。第一個(gè)是貓長(zhǎng)老，它聲稱(chēng)自己可以預(yù)測(cè)天氣，結(jié)果它的預(yù)言卻是明天不是晴天，或者雨天，就是陰天。第二個(gè)是密西太太的蛋糕店，那里新推出了一款蔬菜蛋糕，說(shuō)是低脂健康，狂吃不胖，結(jié)果顧客看上去都很豐滿(mǎn)。沃爾
世界很大，可是女孩海音的世界很小。 從三歲起就常常住院，兩米長(zhǎng)一米寬的病床就是她的全世界。睡覺(jué)、吃飯、玩耍、學(xué)習(xí)，大部分事情都在這個(gè)小小的空間里完成。 海音為自己生病感到內(nèi)疚，媽媽要請(qǐng)假在醫(yī)院陪她，哥哥就只能自己照顧自己。海音知道世界上生病的人并不只有自己一個(gè)，可她還是覺(jué)得很孤單。 直到有一天，她在護(hù)理桌的背面發(fā)現(xiàn)了許
每個(gè)孩子對(duì)自己的身體都很好奇，常常發(fā)問(wèn)，媽媽?zhuān)沂菑哪睦飦?lái)的�。�，媽媽?zhuān)@是什么��？，媽媽?zhuān)鞘鞘裁窗�？尤其是肚子上的這個(gè)小洞洞，該怎么溫柔而自然地告訴孩子肚臍眼的秘密呢？ 本書(shū)通過(guò)一種科學(xué)而形象的表達(dá)方式，將孩子熟悉的事物賦予生命，展開(kāi)天馬行空的想象。用生活中常見(jiàn)的梨的成熟過(guò)程和寶寶成長(zhǎng)的相似歷程作比較，巧妙地回答了
洛爾沙和佩露絲是來(lái)自仙子國(guó)的兩位靈感仙子，它們的使命是啟迪那些擁有藝術(shù)天賦的孩子。有一天，一個(gè)男孩兒出生了，仙子國(guó)因此變得五彩繽紛。仙子們興高采烈地演奏著各種樂(lè)器，一邊唱歌，一邊跳舞。佩露絲和洛爾沙跟隨著其他靈感仙子，一起用音樂(lè)去啟迪那個(gè)天才男孩兒。男孩兒究竟是誰(shuí)呢？原來(lái)是莫扎特…… 立志
洛爾沙和佩露絲是來(lái)自仙子國(guó)的兩位靈感仙子，它們扇動(dòng)翅膀，帶領(lǐng)我們進(jìn)入五彩繽紛的世界。這一次，它們要去啟迪梵高的靈感。這位天才畫(huà)家用他神奇的畫(huà)筆，為畫(huà)布涂上了絢爛的顏色。兩位靈感仙子的任務(wù)是，為梵高的杰作尋找最美麗的色彩。 立志為孩子們創(chuàng)作各種音樂(lè)劇的《芝麻街》編劇之一艾菲爾·V.阿爾塔奇，希望用靈感仙子
洛爾沙和佩露絲是仙子國(guó)里最好奇、最勤快的兩位靈感仙子，它們?cè)俅紊葎?dòng)翅膀，開(kāi)啟了童話(huà)世界的冒險(xiǎn)之旅。它們的目的地是藝術(shù)之城佛羅倫薩，而這次的任務(wù)是啟迪天才雕塑家米開(kāi)朗琪羅的靈感。佩露絲對(duì)米開(kāi)朗琪羅的作品著了迷，它鼓起勇氣，想請(qǐng)求這位藝術(shù)家為自己創(chuàng)造一雙長(zhǎng)在背上的翅膀。 立志為孩子們創(chuàng)作各種音樂(lè)劇的《芝麻街》編劇之一艾菲
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