本課程編寫請(qǐng)醫(yī)院一線的護(hù)理專家和專業(yè)教師一起討論研究。其整體編寫思路是以用人單位的崗位需求為導(dǎo)向，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生臨床工作中的實(shí)際工作能力和評(píng)判性思維。突出工學(xué)結(jié)合，以學(xué)生為主體、以能力為目標(biāo)、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為載體，以崗位工作任務(wù)作為教學(xué)技能訓(xùn)練任務(wù)，以情境教學(xué)法組織開展教學(xué)活動(dòng)，寓情感和素質(zhì)教育于教學(xué)之中。根據(jù)臨床

本書內(nèi)容分為眼科護(hù)理、耳鼻咽喉科護(hù)理、口腔科護(hù)理三大部分，著重介紹五官科常見疾病護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，有利于學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

《鐵路職工運(yùn)動(dòng)處方胡大一：呼吁醫(yī)生開出運(yùn)動(dòng)處方》論述了運(yùn)動(dòng)處方的概念最早是美國生理學(xué)家卡波維奇在20世紀(jì)50年代提出的。20世紀(jì)60年代以來，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展及對(duì)冠心病等的康復(fù)訓(xùn)練的開展，運(yùn)動(dòng)處方開始受到重視。1969年世界衛(wèi)生組織開始使用運(yùn)動(dòng)處方術(shù)語，從而在國際上得到認(rèn)可。運(yùn)動(dòng)處方的完整概念是康復(fù)醫(yī)師或體療師對(duì)從事

《老年家庭護(hù)理百問》一書共分5各部分，以圖文并茂的形式分別介紹了老年人家庭護(hù)理的有關(guān)知識(shí)，如起居護(hù)理、疾病護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、高齡老年人等特殊人群護(hù)理等知識(shí)。《老年家庭護(hù)理百問》具有科學(xué)性和實(shí)用性，適合老年人與老年人照護(hù)者閱讀。

《兒科護(hù)理學(xué)（第二版）》共分十六章，內(nèi)容包括：住院患兒的護(hù)理，新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理，營養(yǎng)及營養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理，呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等。每一章均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)及習(xí)題，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握重點(diǎn)，并進(jìn)行自我檢測。 《兒科護(hù)理學(xué)（第二版）》適用于高等�？平逃�和高

《小心疼痛這是身體求救的信號(hào)》提醒讀者以下四個(gè)方面：疼痛是身體疾病的報(bào)警信號(hào)，忍痛度日有可能延誤治療。市面上的止痛片多數(shù)是消炎鎮(zhèn)痛藥，可能對(duì)胃腸、肝臟、腎臟等帶來副作用。多次出現(xiàn)腰背等疼痛，要盡早看醫(yī)生不同的痛可能是不同的病癥信號(hào)！告訴讀者兩大類人群最易出現(xiàn)疼痛辦公室白領(lǐng)。在辦公桌前往往一坐就是幾小時(shí)，不良坐姿引起的肌

《外科護(hù)理學(xué)（第二版）/全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革“十二五”規(guī)劃教材》分26章，主要介紹外科護(hù)理學(xué)總論、各論，內(nèi)容編排上力求重點(diǎn)突出、簡明扼要，盡量做到難點(diǎn)闡述清楚，詳略得當(dāng)，避免重復(fù)。結(jié)合我國護(hù)理教育與護(hù)理實(shí)踐的實(shí)際情況，按照大綱，以整體護(hù)理為方向，以外科常見病和多發(fā)病為主，分疾病和護(hù)理兩部分。疾病概要闡

《兒科護(hù)理/全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》共17章，包括兒科護(hù)理基本概念和小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、保健等基礎(chǔ)內(nèi)容，以及住院患兒的護(hù)理、兒科護(hù)理技術(shù)和新生兒及各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理，最后一章集中介紹了兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)。 為幫助學(xué)生把握重點(diǎn)和理解掌握理論知識(shí)，每一章均設(shè)有“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”和“習(xí)題”，教材強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)至關(guān)重要。周丹、周作霞編著的《內(nèi)科護(hù)理學(xué)(供護(hù)理助產(chǎn)等專業(yè)用全國醫(yī)學(xué)高等專科教育十二五規(guī)劃教材)》根據(jù)專業(yè)實(shí)際需要、中等職業(yè)教育的教學(xué)要求，兼顧及學(xué)習(xí)者的接受能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣編寫，所有的知識(shí)點(diǎn)都以深入淺出的形式展開，適合這一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 《護(hù)理管理學(xué)（第2版）/全國醫(yī)學(xué)高等專科教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)專業(yè)實(shí)際需要、中等職業(yè)教育的教學(xué)要求，兼顧及學(xué)習(xí)者的接受能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣編寫，所有的知識(shí)點(diǎn)都以深入淺出的形式展開，適合這一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。