《精神科護理》共十四章，第一章至五章分別介紹了精神醫(yī)學與精神科護理學的發(fā)展史，精神科護理的基本概念、精神疾病的基礎知識、精神疾病患者的護理評估、診斷、溝通交流等精神科基本的護理技巧，精神科護理特點與病室管理和精神科常見的危急狀態(tài)的防范與處理及精神疾病的治療及相關護理。這部分力圖以總論的形式介紹精神科護理的特點。第六章至

《老年護理實用手冊》主要介紹居家及機構養(yǎng)老護理采用技術及護理方法。包括老年人的清潔衛(wèi)生,被服整理,老人的搬運和移動,飲食與排泄,并發(fā)癥的預防技術,相關急救技術等，《老年護理實用手冊》主要介紹居家及機構養(yǎng)老護理采用技術及護理方法。包括老年人的清潔衛(wèi)生,被服整理,老人的搬運和移動,飲食與排泄,并發(fā)癥的預防技術,相關急救技術

《臨床檢驗質(zhì)量控制技術（第3版）》第1版編寫內(nèi)容僅21章，第2版擴編內(nèi)容到27章，本版增加編寫內(nèi)容達到44章。并在本版中增加了臨床實驗室差錯、標本采集、臨床實驗室質(zhì)量指標、分析后質(zhì)量指標——危急值、分析后質(zhì)量指標——報告周轉(zhuǎn)時間、質(zhì)量控制計劃、臨床檢驗計算項目室內(nèi)質(zhì)量控制、臨床檢驗批長度、分子檢測室間質(zhì)量評價、質(zhì)量經(jīng)濟

在編寫過程中，我們遵循“以現(xiàn)代康復為指導，突出康復護理學的特點與特色，注重教材內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和實用性”的原則。在取材上，充分考慮護理學專業(yè)的特點，吸收國內(nèi)外康復護理學領域的最新信息，圍繞康復醫(yī)學基礎、康復護理學基礎、康復護理評定、康復治療及護理、康復護理技術、臨床常見癥狀的康復護理、臨床常見疾病的康復護理、社區(qū)康

健康評估是護理基礎課程與臨床護理學科的橋梁課，是護理專業(yè)的主干課程。其教學目的在于培養(yǎng)學生溝通交流技能、身體評估技能和批判性思維能力�！督】翟u估（第二版）（高職考點版）》編寫的指導思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持以服務為宗旨，以崗位需求為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，緊貼執(zhí)業(yè)考試大綱，滿足崗位需要、教

本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 本書的編寫以護士職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，力求突出高職高專護理教育特點，以傳染科臨床護士執(zhí)業(yè)崗位、社區(qū)衛(wèi)生服務中心預防保健護士執(zhí)業(yè)崗位任職要求為導向，結合我國傳染病疫情基本情況和護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，秉承“實用、必需、夠用”的原則。全書共分為7個學習

本書是全國高職高專醫(yī)藥院校工學結合“十二五”規(guī)劃教材。全書分為10章，分別為護理心理學緒論、人的心理、心理健康與心理障礙、心理應激與應對、心理評估、心理護理程序與方法、患者常見心理問題及護理、�？萍膊』颊叩男睦碜o理、臨床特殊問題的心理護理、護士的心理素質(zhì)及其優(yōu)化。 本書根據(jù)最新教學改革要求和理念，結合我國高職高專教育

《手術室優(yōu)質(zhì)護理指南》編委會的成員都是長期在臨床護理一線，有著豐富的實踐經(jīng)驗的護理人員，大家共同的追求是探索有手術室�？谱o理特點的優(yōu)質(zhì)護理模式，實現(xiàn)手術室護理質(zhì)量的持續(xù)改進，確保醫(yī)療安全，不斷提升手術室護理專業(yè)水平和拓展手術室�？谱o理內(nèi)涵。本書在手術室優(yōu)質(zhì)護理的具體運作及護理管理實踐方面有著較強的指導性和實用性。希望本

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