本教材適合音樂藝術(shù)類院校聲樂專業(yè)和師范專業(yè)的本科及研究生各年級學(xué)生使用。主要內(nèi)容包括：周小燕男高音訓(xùn)練法探究，周小燕聲樂教學(xué)練聲曲選，周小燕聲樂教學(xué)男高音曲選，周小燕聲樂教學(xué)男高音曲選演唱提示。作者多年從事聲樂教學(xué)和聲樂演唱的相關(guān)研究，在上海音樂學(xué)院攻讀碩士研究生期間師從周小燕先生，對周小燕的聲樂藝術(shù)理論及其思想進(jìn)行較

本書以藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作視角統(tǒng)攝歐美當(dāng)代藝術(shù)首飾的理論研究，從現(xiàn)代設(shè)計運動、工作室手工藝運動、現(xiàn)代藝術(shù)思潮、手工藝復(fù)興運動、后現(xiàn)代藝術(shù)等方面，多角度闡述歐美當(dāng)代藝術(shù)首飾的發(fā)展演變歷史脈絡(luò)。本書著重闡述了歐美當(dāng)代藝術(shù)首飾創(chuàng)作理念，對大量首飾創(chuàng)作實例及代表人物個案進(jìn)行了細(xì)致剖析，揭示了歐美當(dāng)代藝術(shù)首飾的藝術(shù)本質(zhì)，由點及面地呈現(xiàn)了

本書是為音樂愛好者量身定制的鋼琴彈唱自學(xué)教程。書中包含鋼琴彈唱中常用的8個和弦及由這8個和弦組成的和弦進(jìn)行套路。學(xué)會這8個和弦及和弦進(jìn)行套路，就可以用鋼琴彈唱大部分的流行歌曲。 本書共分4章：第1章講解了在學(xué)習(xí)鋼琴彈唱之前，讀者須掌握的基本知識；第2章是10首歌曲片段的示范彈奏練習(xí)；第3章講解了由8個和弦所組成的5個和

第一部分是理論知識，包括合唱篇和指揮篇，合唱篇介紹了合唱藝術(shù)的發(fā)展、合唱基礎(chǔ)知識及合唱的基本訓(xùn)練，指揮篇介紹了合唱指揮基礎(chǔ)、指揮動作語匯等。其中，作者對“合唱的訓(xùn)練”和“指揮動作語匯”花了大篇幅介紹，如合唱的呼吸訓(xùn)練、共鳴、音準(zhǔn)、聽覺、語言訓(xùn)練等，指揮動作的要求、手臂動作的設(shè)計、視線的運用等，旨在讓學(xué)生理解、掌握，能馬

該書是國內(nèi)知名音樂人，作曲家、鋼琴演奏家趙海洋近十年來的作品精選。全書精選曲譜100首，以改編作品為主，原創(chuàng)作品為輔，包括：趙海洋膾炙人口的《瞬間的永恒》《秋的思念》等10余首原創(chuàng)作品；80多首精心改編的流行歌曲如《假如愛有天意》《天空之城》《匆匆那年》《如愿》《萱草花》《這世界那么多人》等。本書將配備趙海洋先生演奏的

本書精選巴洛克時期10位作曲家的52首鍵盤作品，以基礎(chǔ)和進(jìn)階級的中小型樂曲(含復(fù)調(diào)作品)為主，按作曲家年代時間先后進(jìn)行排列。隨著音樂藝術(shù)發(fā)展的需要，在藝術(shù)實踐中對這些作品進(jìn)行了新的補充并提出新的要求，書中對每首作品的作者概況、創(chuàng)作背景、技法要求、演奏重難點等都進(jìn)行了分析、說明。通過這些經(jīng)典作品的練習(xí)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好

本書主要了探究了中國傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展。全書開篇就對中國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)識進(jìn)行了簡略的分析和闡釋，包括中國傳統(tǒng)音樂的概念界定、屬性特征以及比較大略的歸類和劃分；之后對中國傳統(tǒng)音樂的歷史沿革、中國傳統(tǒng)音樂的思維方式、中國傳統(tǒng)音樂的即興創(chuàng)作、中國傳統(tǒng)音樂的審美特征、中國傳統(tǒng)音樂史學(xué)、中國傳統(tǒng)音樂文化的交流與傳播等方面進(jìn)行了論

本書主要從音樂教育學(xué)科的本質(zhì)、高校音樂教育的特征、高校音樂教育的功能、中西方音樂史教育的發(fā)展、當(dāng)代高校中西方音樂史教育現(xiàn)狀、混合式教學(xué)模式在高校音樂史教學(xué)中的應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校音樂史教學(xué)中的應(yīng)用、高校音樂史創(chuàng)新型教學(xué)理論體系的構(gòu)建、高校音樂史教學(xué)實踐的發(fā)展策略探討等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書屬干小捍瑟方面的著作。全書圍繞小提琴藝術(shù)展開，首先介紹了小提琴的基本構(gòu)造及該藝術(shù)的形成、發(fā)展和特征。針對小提琴的樂思表達(dá)與表現(xiàn)力培養(yǎng)，進(jìn)行了詳細(xì)論述。關(guān)于小提琴教學(xué)，分析了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)模式，同時從創(chuàng)新的角度出發(fā)，給出了多種教學(xué)方法在小提琴教學(xué)中的應(yīng)用，針對小提琴教學(xué)質(zhì)量的提高給出了相應(yīng)的路徑。另外，小提琴藝

本書緊扣音樂學(xué)(教師教育)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，強化音樂教師教育的專業(yè)化要求，作者根據(jù)不同專業(yè)課程的特點，在教學(xué)材料組織、范例選取、活動設(shè)計、練習(xí)要求等方面，力求突出教材的“師范性”。書稿體現(xiàn)了不同課程自身的邏輯體系，教材構(gòu)架和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與時代性的兼容；書稿針對高師聲樂小組學(xué)生訓(xùn)練，設(shè)計一系列發(fā)聲訓(xùn)練，輔助學(xué)