本書對小學(xué)中年級學(xué)生成長中的問題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書分為家庭教育的立法研究、家族教育的現(xiàn)狀與需求、家庭教育與兒童發(fā)展、家校社共育四部分。主要內(nèi)容包括：我國家庭教育立法的基本框架及其配套制度設(shè)計；我國家庭教育立法進(jìn)程中的問題與對策等。

本書講述來自平凡家庭的成功案例，解決父母關(guān)注的普遍問題，構(gòu)建共同成長的親子關(guān)系，對指導(dǎo)家長實施家庭教育，對小學(xué)高年級學(xué)生成長中的問題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書對指導(dǎo)家長實施家庭教育，對小學(xué)低年級學(xué)生成長中的問題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對家長、對老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書從積極心理學(xué)的基本理論入手，對學(xué)前教育課程理論基礎(chǔ)、學(xué)前教育與家庭教育指導(dǎo)、不同內(nèi)容的學(xué)前兒童家庭教育、積極心理學(xué)背景下學(xué)前兒童綜合發(fā)展，以及積極心理學(xué)在學(xué)前兒童家庭教育中的應(yīng)用等方面展開了詳細(xì)的敘述。

如今，越來越多的孩子沉迷手機(jī)不可自拔，而且這個問題越來越低齡化。孩子頻繁玩手機(jī)壞處顯而易見，影響身體發(fā)育、大腦發(fā)育，也引起視力下降。如何面對孩子玩手機(jī)，已經(jīng)成了家長們共同關(guān)心的重要命題。 作者認(rèn)為，與其強制孩子不許玩手機(jī)，不如把手機(jī)變成家長的隊友，讓手機(jī)成為孩子成長的助推器。憑借資深媒體人的專業(yè)視角與家庭教育咨詢顧問的

本書共六章，包括給孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛、給孩子合理的期待、給孩子必要的管束、給孩子足夠的教導(dǎo)、和睦的家庭氛圍、家校配合等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：物質(zhì)支持與生活照料、給孩子想要的關(guān)懷、理解尊重與人格平等、首先是人，然后是孩子、建立孩子的自信心等。

良好且有效的話術(shù)能夠幫助孩子健康成長，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；不良且無效的話術(shù)會讓孩子反感，滋生叛逆心理。 本書針對孩子學(xué)習(xí)道路上的高頻問題，比如上課不專心、學(xué)習(xí)不自覺、寫作業(yè)越來越磨蹭、背得快忘得快、考試前緊張焦慮、粗心大意、寫作文沒思路等，為父母設(shè)計了積極又溫暖的話術(shù)，讓父母可以