《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導——就業(yè)指導篇》編寫思路清晰明了，縱向先介紹學習目標，然后介紹基礎知識，接著是實際操作案例分享，讓讀者在看到這本書的時候就明白每一步應該怎么做；橫向從就業(yè)的形式與政策，就業(yè)的途徑與方法選擇，到學會自我心理調(diào)節(jié)，并在企業(yè)用人觀、招聘要求上做了詳細的闡述，針對應屆大學畢業(yè)生面試弱點所采取的解決

據(jù)高�！靶蝿菖c政策”課的特點，本書采用專題式的編寫方法，試圖把具有相對穩(wěn)定性、基礎性的知識框架與當前不斷變化的形勢結(jié)合起來。在專題內(nèi)容上，努力體現(xiàn)權威性、前沿性，注重理論與實際的結(jié)合、歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，在相關問題的解讀和分析上下工夫。在寫作風格上盡可能生動活潑，便于大家閱讀把握。各專題的作者，既有這一領域的資深專家，也

本教材著力于反映和體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究、實踐發(fā)展的最新成果，展示和挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、核心理念、榜樣人物、典型事件等方面的最新案例，內(nèi)容包括創(chuàng)新的基本知識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法的培養(yǎng)與訓練以及創(chuàng)業(yè)的基本知識和基本理論、創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法、創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，從知識、技能、態(tài)度等層面促進學生全面發(fā)展，提升

本書將對學生的創(chuàng)新能力與實踐能力分別進行深入探討,總結(jié)出適合中國國情的高校工科學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)方式,并通過成功的案例加以佐證,對今后高校工科專業(yè)的教學和高素質(zhì)工業(yè)人員的培養(yǎng)具有一定的指導意義。

本書對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在大學生思想政治教育中的應用進行了較為系統(tǒng)和深入的分析。內(nèi)容包括：“非遺”視野下傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及優(yōu)點、傳統(tǒng)文化與大學生思想品德教育的概論、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在大學生思想品德教育中的地位等。

《“新工科”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其支持體系的理論探討與研究》著重分析了“新工科”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和成因，詳細地從“新工科”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容、載體及方法進行一定的研究，并介紹了如何設置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，以及如何推動現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新，將專業(yè)人才教育、工程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

本書根據(jù)大學生思想政治理論課實踐教學的需要，深入淺出地介紹了大學生思想政治理論課實踐教學的理論淵源、實施意義、基本形式、安全防范、實踐報告、考核方式、成果推廣、拓展資源等八個方面的內(nèi)容，并在每個章節(jié)中有針對性地設置了拓展閱讀，以豐富本書的理論內(nèi)涵和事實材料。

本書是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程，全書內(nèi)容豐富，論述清晰，力求全面而深入地貫徹落實黨的十九大精神，促進高校新形勢下教育理念的提升，以及教學模式和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新方法、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 本書的主要內(nèi)容有創(chuàng)新方法基礎、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與管理、

本書遵循以學生為根本，以就業(yè)為導向的理念，引導學生認清就業(yè)形勢，主動開辟多種就業(yè)渠道，樹立正確的就業(yè)觀，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，自信從容地應對畢業(yè)后所面臨的就業(yè)問題。同時，書中單獨開辟章節(jié)講述大學生創(chuàng)業(yè)的基本思路，并以案例為引導，為大學生創(chuàng)業(yè)打下一定的理論基礎。 本書可作為高等院校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程的教材，也可作為年輕人就

《大學生就業(yè)指導》針對當前新的就業(yè)形勢及當代大學畢業(yè)生面對的就業(yè)問題，緊密結(jié)合大學生的特點進行編寫。教材既立足于大學生就業(yè)的現(xiàn)實，又能幫助大學生從整體上構建就業(yè)的全程化知識和能力體系，特別突出了“學以致用”的指導思想。教材從就業(yè)形勢分析、職業(yè)心理準備、求職準備、求職過程、權利保護、職業(yè)道德培養(yǎng)等多方面進行深入淺出、由點