《美育心理研究》（1994年，獲四川省政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)）是《互聯(lián)網(wǎng)+大美育理論、課程、學(xué)程、教程》的理論系列之一。本書(shū)是劉兆吉先生主持專著的我國(guó)一本《美育心理研究》，原著57萬(wàn)字。本次是該書(shū)的精心選編版，選編的原則是：1.力求保持首創(chuàng)研究的原始全貌，特別是保留劉兆吉先生個(gè)人所著篇目，在不改變?cè)�體系子項(xiàng)目的排列順序

本書(shū)屬于《互聯(lián)網(wǎng)+大美育理論、課程、學(xué)程、教程》的理論系列叢書(shū)之一。本書(shū)也是整個(gè)《互聯(lián)網(wǎng)+大美育理論.課程.學(xué)程、教程》書(shū)系“基礎(chǔ)理論系列”和學(xué)校美育課程載體“美育教材系列”的重要中介理論，上是“基礎(chǔ)研究”的落實(shí)，下對(duì)“學(xué)程教程”具有統(tǒng)攝和指導(dǎo)。本書(shū)系統(tǒng)闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大美育課程與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合的基本理論，包

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工會(huì)于2012年開(kāi)始試點(diǎn)工會(huì)工作專項(xiàng)課題申報(bào)工作，目前已完成5次申報(bào)、3次結(jié)項(xiàng)。本書(shū)收錄的便是2012、2013、2014年3年31項(xiàng)課題結(jié)項(xiàng)成果。這些調(diào)研報(bào)告或論文，立足于工會(huì)工作實(shí)際，但又不拘泥于工會(huì)工作，充分體現(xiàn)了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工會(huì)工作的理論高度和實(shí)踐水平。

《教育的道德基礎(chǔ)：教育倫理學(xué)引論/當(dāng)代教育的倫理視野叢書(shū)》主要從歷史和理論的角度論述教育的道德基礎(chǔ)、道德性質(zhì)以及道德功能，同時(shí)結(jié)合典型案例，對(duì)教師專業(yè)實(shí)踐、學(xué)校教育過(guò)程（包括課程、教學(xué)、管理等）以及教育政策或制度所面臨的倫理困境、所遵循的倫理原則、所需要的倫理決策和行動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)性的分析，從而為中小學(xué)教師和管理者以及專業(yè)

本書(shū)通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查、小組討論和深度訪談收集師徒關(guān)系的典型行為功能，并采用多種效度進(jìn)行檢驗(yàn)其有效性，以領(lǐng)導(dǎo)成員交換和組織公民行為作為效標(biāo)變量，探討中國(guó)社會(huì)文化情景下師徒關(guān)系的有效性和可信性。同時(shí)也對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的師徒關(guān)系進(jìn)行案例分析，揭示師徒關(guān)系（功能）的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

本書(shū)從教育財(cái)政及相關(guān)概念入手，介紹了教育財(cái)政的規(guī)模和支出原則，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論與教育財(cái)政學(xué)的關(guān)系，從教育財(cái)政的成本分類、教育財(cái)政與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、教育財(cái)政與人力資源及發(fā)展、教育財(cái)政資源配置績(jī)效評(píng)價(jià)、教育財(cái)政體制、以及政府和非政府教育投入等方面，全面介紹了教育財(cái)政學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、經(jīng)濟(jì)分析原理、體制與實(shí)踐。新版增加了關(guān)于教育財(cái)政與

全書(shū)共11章，闡述了教師心理健康的基本知識(shí)和理論，圍繞教師可能面臨的種種困難及問(wèn)題選取和組織材料，配以案例分析，提供心理自我保健知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，以期讓教師擁有豐富的心靈、健全的人格，能高效、快樂(lè)、健康地工作和生活，以健康的心理教育指導(dǎo)學(xué)生。

孩子進(jìn)入小學(xué)，或早或晚，一般在9~10歲左右，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感，隨著社會(huì)發(fā)展，00后、10后越來(lái)越早熟，各種青春期的出格事件不時(shí)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)頭條，令現(xiàn)在的父母老師及教育專家們警惕憂心，《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列恰逢其時(shí)，針對(duì)這一熱點(diǎn)話題，由幾位獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)名家（有的作者同時(shí)也是教師從業(yè)多年）以中小學(xué)生視角，貼合中國(guó)孩子的

本教材共十章：尊重生命；高職學(xué)生心理健康概述；高職學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)；高職學(xué)生的自我意識(shí)；高職學(xué)生的情緒管理；高職學(xué)生的人際交往；高職學(xué)生的戀愛(ài)與性；高職學(xué)生對(duì)抗逆力的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng);高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展；安全教育。案例豐富，教材中加入一些有趣的“游戲情境”“拓展活動(dòng)”“延伸閱讀”和“案例”等來(lái)介紹。

"本書(shū)是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經(jīng)典篇章，并附有相應(yīng)的歷史故事及《中國(guó)傳統(tǒng)繪畫欣賞》等教學(xué)模塊，同時(shí)將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容進(jìn)行選編，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。"本書(shū)是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經(jīng)典篇章，并附有相應(yīng)的歷史故事及《中國(guó)傳統(tǒng)繪