本書重點(diǎn)介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆）15個(gè)省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法（招生錄取規(guī)則、原則，部分專業(yè)特殊要求等）、獎(jiǎng)貸助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、院校往年在全國(guó)分省分專業(yè)招生計(jì)劃、聯(lián)系方式（電話號(hào)碼、校址、學(xué)校網(wǎng)址、招

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體系，包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法TRIZ、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)方向、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、銷售、市場(chǎng)、基于“物聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“數(shù)據(jù)時(shí)代云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“區(qū)塊鏈+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)搭建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)公司特點(diǎn)與融資、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》按照理論基礎(chǔ)→擇業(yè)觀與成功觀認(rèn)知→自我認(rèn)識(shí)→職業(yè)探索→職業(yè)生涯決策→求職與就業(yè)→職業(yè)適應(yīng)→職業(yè)調(diào)整→職業(yè)再規(guī)劃的邏輯思路，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與撰寫，在提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生提供全過程、長(zhǎng)周期的相關(guān)承接性理論與方法指導(dǎo)�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》不僅提供了

工程教育事關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)。本書是近年來國(guó)際工程教育中心承擔(dān)中國(guó)工程院有關(guān)國(guó)際工程教育改革與發(fā)展為主題研究的部分重要成果，對(duì)我國(guó)工程教育服務(wù)“一帶一路”倡議、對(duì)推動(dòng)工程教育走向世界，對(duì)實(shí)施命運(yùn)共同體建設(shè)和人文交流、對(duì)探討教育教學(xué)改革等具有重要的指導(dǎo)作用�？晒└叩裙こ探逃�研究工作者、大學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行

全球范圍內(nèi)**程度的合作與共享是推動(dòng)科技發(fā)展的共同需求。本書分析了科技治理需要的基本原則、制度和協(xié)議，探討了科技倫理治理規(guī)范，為緊密有效的國(guó)際合作和負(fù)責(zé)任地開發(fā)新興技術(shù)提供了指導(dǎo)。本書可供高等工程教育研究工作者、大學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)、高校工程學(xué)科教師和研究生等專業(yè)人員，以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者研

高校德育工作是以立德樹人為根本目標(biāo)，致力于加強(qiáng)大學(xué)生隊(duì)伍的道德素質(zhì)，使大學(xué)生樹立崇高的理想信念。本書首先對(duì)立德樹人的內(nèi)涵、立德樹人理念下的大學(xué)生人格與素質(zhì)發(fā)展、大學(xué)生德育的過程與規(guī)律進(jìn)行探討，其次研究了高校德育理論，涉及德育內(nèi)涵、理論依據(jù)、實(shí)踐。在上述童節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文化、法治、心理、師德、美育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園環(huán)境

謝曉昱，教育心理學(xué)碩士、文學(xué)博士，上海大學(xué)教師。新高考改革實(shí)施以來，全國(guó)已有29個(gè)省市分五個(gè)批次分別進(jìn)入實(shí)施階段，到2024年有21個(gè)省市進(jìn)入志愿填報(bào)階段，到2025年29個(gè)省市將全部進(jìn)入志愿填報(bào)階段，采取新高考模式的考生總數(shù)將超1000萬。 本書系統(tǒng)分析了新高考改革的核心思想，詳細(xì)闡述了選科與專業(yè)選擇的關(guān)系、不同類

本書共包括七章內(nèi)容：第一章為職業(yè)生涯規(guī)劃概述，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)進(jìn)行了探討；第二章至第四章對(duì)大學(xué)生自我認(rèn)知、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)技巧進(jìn)行了研究；第五章至第七章則分別對(duì)創(chuàng)業(yè)概述、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行了研究。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)、“三全育人”引領(lǐng)下引領(lǐng)下高校思想政治教育的理念發(fā)展、“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新、“三全育人”引領(lǐng)下加強(qiáng)高校思想政治理論課教育等。

本書是圍繞技術(shù)轉(zhuǎn)化這一話題選編了的研究成果，為讀者掌握和進(jìn)一步了解歐美大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化辦公室的發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)轉(zhuǎn)化載體、技術(shù)轉(zhuǎn)化所面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的評(píng)價(jià)等提供了一手信息，是相關(guān)研究領(lǐng)域?qū)W者和感興趣的讀者掌握學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向的讀物。大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移是一種全球現(xiàn)象，也是未來高校發(fā)展的必然趨勢(shì)所在。本書包含大量的國(guó)際證據(jù)，反映了