本書主要內(nèi)容包括：蟬、杳杳寒山道、詠鵝、渡湘江、風(fēng)、送杜少府之任蜀州、詠柳、回鄉(xiāng)偶書、登幽州臺(tái)歌、春夜別友人等。

詩(shī)歌的一種。因是合樂(lè)的歌詞，故又稱曲子詞、樂(lè)府、樂(lè)章、長(zhǎng)短句、詩(shī)余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學(xué)的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛。后有同名書籍《宋詞》�！队绊懞⒆右�

《國(guó)學(xué)經(jīng)典系列叢書：詩(shī)經(jīng)精解》中的作品，內(nèi)容十分廣泛，全面地展示了中國(guó)周代時(shí)期的社會(huì)生活，真實(shí)地反映了中國(guó)奴隸社會(huì)從興盛到衰敗時(shí)期的歷史面貌�！对�(shī)經(jīng)》不但思想內(nèi)容深廣博大，而且藝術(shù)成就卓越非凡。對(duì)后代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。其中最為突出的是開(kāi)創(chuàng)了賦、比、興的創(chuàng)作手法，為今后的詩(shī)歌創(chuàng)作提供了范例。

孟子生活在戰(zhàn)國(guó)中期，他所處的時(shí)代，社會(huì)更加動(dòng)蕩，思想更加活躍，各種學(xué)術(shù)思想激烈交鋒。孟子在與道家、墨家和法家的激烈交鋒中，維護(hù)了儒家的理論，確立了自己在儒學(xué)中的地位，成為僅次于孔子的正宗大儒。隨著儒家地位的不斷提高，繼孔子“至圣”之后，孟子被人尊為“亞圣”，受到了歷代的重視。這本少年版的《孟子》是按篇為序，各選取了《孟

花紅觸地

在孩子的啟蒙教育中，閱讀經(jīng)典尤其重要。因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)、承載著人類文明精華的作品，它包蘊(yùn)著豐富的人生和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是人類思想和智慧的結(jié)晶。它經(jīng)歷了歲月的磨礪而沉淀下來(lái)，世代流傳。在閱讀生態(tài)環(huán)境越來(lái)越惡劣的當(dāng)下，經(jīng)典的閱讀就顯得異乎尋常的重要。每個(gè)孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，應(yīng)該從經(jīng)典開(kāi)始，培養(yǎng)一種良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品位。

本書根據(jù)國(guó)家小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，針對(duì)孩子的年齡，從不同題材和不同風(fēng)格的唐詩(shī)中，從唐代最著名的詩(shī)人的作品中，優(yōu)中擇優(yōu)選取了一百首精品供孩子們平日學(xué)習(xí)�？紤]到有些孩子認(rèn)識(shí)的字還有限；也考慮到古詩(shī)詞中有許多不常用的生僻字；還考慮到詩(shī)詞中有個(gè)別字因?yàn)檠喉嵉年P(guān)系，應(yīng)該保留古時(shí)的讀法，所以我們給這些詩(shī)做了注音，以方便家長(zhǎng)和孩子閱

宋詞與唐詩(shī)一樣，歷來(lái)是孩子啟蒙教育的首選教材。一句“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”讓我們想見(jiàn)了一位將軍的英姿一句“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”讓我們看到了赤壁的驚心動(dòng)魄之美；一句“桃花紅，李花白，菜花黃”讓我們的眼前立時(shí)出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)野的田園風(fēng)光圖；_句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”激發(fā)了我們無(wú)限的斗志，這樣美的文字，

中國(guó)歷代諷刺詩(shī)選注