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廣東第二師范學(xué)院番禺附屬中學(xué)（簡稱為二師附中），前身為番禺區(qū)市橋第二中學(xué)，歷經(jīng)了初中→職中→完中→獨立高中的數(shù)次體制變遷，結(jié)構(gòu)不盡合理，存在著諸多的功能性頑疾，沉疴難除，是廣州市番禺區(qū)典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部薄弱學(xué)校�！侗∪鯇W(xué)�？焖賰�(yōu)質(zhì)化發(fā)展路徑的實踐研究——廣東二師番禺附中變革策略》就是以廣東二師番禹附中為例，著力探索薄弱學(xué)

本書是個人教學(xué)生涯中教學(xué)實踐、教育思想的總結(jié)，內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)敘事、教材教法、反思篇、書評和工作日記摘錄等方面，忠實記錄了師生成長的感人瞬間，反映了筆者對學(xué)生的關(guān)愛、對中學(xué)語文教學(xué)工作的理解，闡述了筆者的教育主張。往事如煙，筆者將繼續(xù)研瀆社會，思考人生，踐行杏壇，做一個既耕耘收獲，又“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的

本書分為8章，內(nèi)容包括人工智能概述、邏輯程序設(shè)計語言PROLOG、用PROLOG求解趣味智力題、用PROLOG實現(xiàn)狀態(tài)空間搜索、用PROLOG實現(xiàn)約束邏輯編程、專家系統(tǒng)、Python語言及機器學(xué)習(xí)等。本書內(nèi)容簡明、實用，邏輯性強，可以讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握人工智能的基本原理與應(yīng)用技術(shù)。本書可作為高等院校教育技術(shù)類、計

中小學(xué)閱讀實用策略

本書由作業(yè)幫直播課初中語文負責(zé)人何崢崢老師及多位名師傾力打造。將2018-2020三年間作業(yè)幫直播課初中語文課上講過的原創(chuàng)范文集結(jié)成冊。作業(yè)幫直播課初中語文教學(xué)團隊根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗研發(fā)“幫語文”課程體系。研發(fā)204個大招體系。本書凝練直播課精華而成，教你輕松寫出高分作文。希望這些凝聚著真心真情的文字，也能夠打動遠方的你

本書主要從積極心理學(xué)的視角，探究在積極營地教育中應(yīng)該培養(yǎng)兒童哪些方面的能力，以及導(dǎo)師應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵能力。本書既有理論高度，又結(jié)合相關(guān)的營地教育案例、導(dǎo)師訪談。全書分為三篇，*篇主要闡述營地教育的定義、發(fā)展、價值等；第二篇主要介紹積極青少年的特質(zhì)，如樂觀、堅毅、領(lǐng)袖力等；第三篇主要介紹積極營地導(dǎo)師具備的關(guān)鍵能力，如積極

本書匯集整理了作者在匯佳IB理念的指引下，對語文教學(xué)的一些思考及班級管理的一些想法。全書共分四個部分，內(nèi)容包括：班主任管理藝術(shù)、語文教學(xué)藝術(shù)、課例與實踐、筑夢匯佳。

數(shù)學(xué)抽象能力是《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017年版）》中要求著重培養(yǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力之一。通過學(xué)理思辨、專家咨詢、問卷測量、教師訪談等方法，從課程標準出發(fā)，聚焦高中生數(shù)學(xué)抽象能力，構(gòu)建高中生數(shù)學(xué)抽象能力的測評框架，測評高中生數(shù)學(xué)抽象能力的實然水平，概括其發(fā)展水平的基本特征，分析高中生數(shù)學(xué)抽象能力發(fā)展水平與課程標準的一致性

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