本書對廣受關注的諸多重大理論問題做了回答：如何正確地認識中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史？如何樹立正確的黨史觀？學好“四史”應該堅持什么樣的立場觀點方法？怎樣通過學習“四史”增強“四個自信”？百年大黨永遠年輕的奧秘何在？如何認識中國共產(chǎn)黨的卓越領導力？如何弘揚和傳承紅色基因？新中國砥礪奮進的70多年有何歷

本書邀請來自全球40多個國家50多個共產(chǎn)黨組織的100余位共產(chǎn)黨人暢談中國共產(chǎn)黨百年輝煌發(fā)展歷程，見證中國共產(chǎn)黨領導下中國社會百年滄桑巨變，共慶偉大的中國共產(chǎn)黨百歲華誕。多國共產(chǎn)黨人認為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了改天換地的人間奇跡，積極評價中國共產(chǎn)黨領導中國特色社會主義政治、經(jīng)濟和社會建設取得的卓越成就，深刻分析新時代中國

實現(xiàn)人民是中國的根本價值追求和獨特制度優(yōu)勢。中國的人民觀在中國革命、建設和改革的偉大實踐中不斷得到創(chuàng)新發(fā)展。本書從歷史與邏輯關系的維度，概括中國的人民觀的發(fā)展過程；從黨性與人民性關系的維度，闡釋中國的人民觀的本質規(guī)定；從價值目標與價值手段關系的維度，探究增強黨履行執(zhí)政使自覺性和科學性的路徑。以期全景展現(xiàn)中國的人民觀的理

立黨為公 執(zhí)政為民——中國共產(chǎn)黨的人民觀研究

人民至上·中國共產(chǎn)黨*年奮進研究叢書由上海社科理論界的專家學者分專題撰寫，力求從學術研究的角度，充分反映貫穿中國從站起來、富起來到強起來這一歷史進程之中的中國共產(chǎn)黨堅強領導作用，為以史育人、以史咨政做有益的工作。本書是其中專門研究堅持和完善黨的領導制度體系的專著，緊緊圍繞十九屆四中全會對堅持和完善黨

本書通過考察馬克思主義中國化的特征與發(fā)展、中國特色社會主義的科學內(nèi)涵與時代特征、世界歷史與復興道路之間的規(guī)律和關系等方面，作出學術梳理與分析，以引出對于中國復興道路的成功要義的認識與理解、辨析與思考。本書分別從思想武器、前進方向和世界歷史三個維度展開論述，通過理論分析認為，歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：實現(xiàn)中華民族偉大復興

提升黨對社會的領導力，是鞏固黨的執(zhí)政基礎的內(nèi)在要求，是提高黨的執(zhí)政能力的必然舉措，是黨一直關注的重大理論問題和現(xiàn)實問題。政黨對社會的領導力的實現(xiàn)程度與特定的社會條件緊密相連。傳播手段和交往方式的革命性變革使得新媒體與政治的結合越來越緊密，網(wǎng)絡政治應運而生。在此背景下，對領導中國改革開放和現(xiàn)代化建設的執(zhí)政黨——中國共產(chǎn)黨

本書通過概述近代以來中華民族復興的歷史歷程，從歷史背景、發(fā)展歷程、歷史經(jīng)驗等多個維度剖析中國共產(chǎn)黨成立、取得執(zhí)政地位的歷史必然性，總結中國共產(chǎn)黨建設社會主義國家、實行改革開放、建設中國特色社會主義所取得的偉大成就，史論結合，用大量的歷史史實結合理論分析，探討了中國共產(chǎn)黨在中華民族偉大復興中的中流砥柱作用，回答了中國共產(chǎn)

回顧我們黨的歷史可以清楚地看到，在長期奮斗中黨所形成的獨特優(yōu)勢是全面的，包括理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。正是這些優(yōu)勢的全面形成和堅持發(fā)揮，使我們黨能夠由小到大、由弱到強，團結帶領全國各族人民譜寫了中國革命、建設、改革的壯麗篇章，根本改變了中國人民和中華民族的前途和命運。本書通過縱橫對比，

本書著眼于黨性教育的教學現(xiàn)場，從教學實踐出發(fā)深刻總結了黨性教育的教學理論，總結了黨性教育現(xiàn)場教學的基本概念、如何開發(fā)黨性教育現(xiàn)場教學課程、黨性教育現(xiàn)場教學過程中有哪些規(guī)范、黨性教育現(xiàn)場教學有哪些禁忌需要規(guī)避、如何打造黨性教育現(xiàn)場教學的隊伍、如何整合黨性教育現(xiàn)場教學資源、如何提升黨性教育現(xiàn)場教學能力、如何組織黨性教育現(xiàn)場