本書包含12個主題單元和4個階段性復(fù)習單元。各主題單元均包含2張引入性質(zhì)的起始頁,4張副主題頁,2張國情頁,1張視頻學習頁,以及句型復(fù)習和語法復(fù)習。階段性復(fù)習單元出現(xiàn)在每3個主題單元后,目的是鞏固前面3個單元所學。

本書包含20套基礎(chǔ)語法測試題,每套題由40道選擇題組成,共計800題,題后配有精要的講解和分析。全書內(nèi)容涵蓋歐洲語言標準A1-B1基礎(chǔ)語法點,材料選編自德國知名網(wǎng)站和熱門讀物,集專業(yè)性和趣味性于一身,旨在以輕松、務(wù)實的方式幫助廣大德語學習者扎實地掌握基礎(chǔ)語法知識、更好地了解德語的特質(zhì)和表達習慣,克服學習新語言的“畏難”

"針對課時數(shù)不斷減少的現(xiàn)實，第四版縮減了每冊學習量，并稀釋了語法點，以求減輕學生的學習壓力。為達到“提高語言綜合運用能力”的目標，教材增加了聽、說練習的數(shù)量，適當減少了適合閱讀的長文。在選材上，更注重現(xiàn)實生活場景中的德語對話，保證語料的新鮮實用。與此同時，作者基本完整保留了前三版中深受好評的語音部分和語法講解，以保證學

本書結(jié)合各大院校的二外德語歷年試題，并對標《大學德語教學指南》中六個級別對讀、寫、譯、交際四個方面能力的要求，將每種題型按難度級別分成三個組別一一對應(yīng)難度。

本書為為數(shù)較少的調(diào)查中國大學生德語語音語調(diào)習得研究。本書分為八個章節(jié)，第一章先說明二語語音習得的概念；第二章分析我們將如何展開中國學生德語語音習得的研究；第三章將介紹德語語音系統(tǒng)，包括元音、輔音與語調(diào)系統(tǒng)。一般二語語音的評估受音段與超音段兩方面的影響。由于超音段因素比較復(fù)雜，又可細分為語調(diào)與節(jié)律。因此，有關(guān)中國學生德語

歌德學院“學習教德語”叢書 作為外語的德語. DLL 3

本教材內(nèi)容覆蓋中德大學生跨文化交際過程中所涉及到的重要主題及可能出現(xiàn)的跨文化交際問題，并融入了對中國和德國文化的認知與闡釋，有助于中德大學生更加深入地了解兩國文化（尤其是中國文化），并促進他們之間的跨文化理解。本書還著重加強了對中國文化的闡釋和對傳播中國傳統(tǒng)文化能力的培養(yǎng)，如中國文化部分中加入了中國茶文化、中國古典樂器

本書是“戰(zhàn)后德國兒童文學之父”埃里希·凱斯特納于1929年出版的著名兒童小說，基本情節(jié)如下：12歲的男孩埃米爾獨自乘火車到柏林的外婆家，在火車上卻遭遇竊賊，媽媽帶給外婆的140馬克不翼而飛。在獲悉自己的錢被偷后，埃米爾沒有退縮，而是勇敢地踏上“擒賊之路”。一群來自柏林大城市的孩子同樣都有一顆善良和正直的心，于是一起加人

本書分為五章，分別是“導(dǎo)論”“理論部分”“實踐部分1：翻譯練習”“實踐部分2：譯本分析”“實踐部分3：學期論文”，理論部分各章節(jié)后面都列出了主要參考文獻，書后還附有時文介紹舉例、理論思考題參考答案、第三章拓展作業(yè)參考譯文以及全書參考文獻。

本書16個單元的每單元1套測試題，又提供涵蓋每8個單元的階段測試題計2套，還有針對德語A1級別的模擬測試題(ModelltestStartDeutschA1)1套。