本書這本經(jīng)久不衰的暢銷書出自一位著名數(shù)學(xué)家G·波利亞的手筆，雖然它討論的是數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的方法和規(guī)律，但是對(duì)在其他任何領(lǐng)域中怎樣進(jìn)行正確思維都有明顯的指導(dǎo)作用。本書圍繞探索法這一主題，采用明晰動(dòng)人的散文筆法，闡述了求得一個(gè)證明或解出一個(gè)未知數(shù)的數(shù)學(xué)方法怎樣可以有助于解決任何推理性問題從建造一座橋到猜出一

《數(shù)學(xué)思維拓展/普通高等院�！笆�三五”教育類規(guī)劃教材》共有12講，適合具有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)解題能力，擴(kuò)展解題方法，加強(qiáng)解題思路和分析常見案例找到教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。目的是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，主要形式為課題解析、核心提示、例題精講、練習(xí)題、教學(xué)策略等。 《數(shù)學(xué)思維拓展/普通高等院�！笆�三五”教育類規(guī)劃教材

蘇布拉馬尼揚(yáng)#錢德拉塞卡（SubrahmanyanChandrasekhar），美籍印度裔物理學(xué)家和天體物理學(xué)家，因在星體結(jié)構(gòu)和進(jìn)化的研究而與另一位美國(guó)天體物理學(xué)家威廉#艾爾弗雷德#福勒共同獲得1983年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)教育的根本目的在于提升數(shù)學(xué)素養(yǎng).本書緊緊抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，通過提煉和挖掘，對(duì)隱藏在數(shù)學(xué)知識(shí)之中最基本、**廣泛性和包攝性的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了多角度、深層次的介紹，力求能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的精神與態(tài)度、觀點(diǎn)與文化.所選取的主要內(nèi)容包括化歸、抽象、公理化、含情推理、算法等.全書在編寫思想上，一方面注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，以適應(yīng)教

維特根斯坦的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想在學(xué)界一直充滿爭(zhēng)議，他的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想分為旱、中、晚期，但是他的旱期思想與晚期思想是相互對(duì)立的；此外，他對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)三大學(xué)派的批判及對(duì)哥德爾不完備性走理的評(píng)論，更是褒貶不一。本書系統(tǒng)討論了維特根斯坦的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想，在旱期，他遵循數(shù)學(xué)哲學(xué)的邏輯原子主義；在中期，他提倡數(shù)學(xué)哲學(xué)的可證實(shí)性原則；在后期，他

《社會(huì)救助》從社會(huì)救助概述、社會(huì)救助體系與社會(huì)救助管理、低生活保障、特困人員供養(yǎng)、臨時(shí)救助、災(zāi)害救助、專項(xiàng)救助等7個(gè)方面，分析了中國(guó)當(dāng)前社會(huì)救助工作，并且深入剖析了具體的社會(huì)救助工作程序和工作規(guī)范，是一本系統(tǒng)介紹社會(huì)救助實(shí)務(wù)工作的圖書。

《數(shù)學(xué)方法論》共七章，在介紹數(shù)學(xué)方法論的研究意義、研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象、推理等基本數(shù)學(xué)思想，在此基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學(xué)化歸思想、類比、歸納、猜想等數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本方法及其在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用．同時(shí)，《數(shù)學(xué)方法論》闡述數(shù)學(xué)美學(xué)和數(shù)學(xué)方法論在數(shù)學(xué)教育的價(jià)值及其教學(xué)策略．

《數(shù)學(xué)文化（第二版）》是南開大學(xué)“數(shù)學(xué)文化”課的教材，也是在線開放課程“數(shù)學(xué)文化”“數(shù)學(xué)文化十講”的配套教材，是作者在十五年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸修改完善而成的，貼近教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為本，以讀者為本。本次修訂，為了更加便于學(xué)生學(xué)、教師教，更加有利于學(xué)生自評(píng)和教師考評(píng)，除了必要的增、刪和部分章節(jié)的調(diào)整外，還對(duì)全書內(nèi)容的表述

探討了數(shù)學(xué)哲學(xué)中的許多老問題。在介紹了古代和近代主要哲學(xué)家和數(shù)學(xué)諸流派的觀點(diǎn)后，作者還表達(dá)了自己獨(dú)到的見解。

《數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)文化》通過幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題，從多個(gè)角度探討數(shù)學(xué)文化、思想，既把學(xué)生多年來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)上升到精神、方法、思想的層面上，又從文化和思想的角度反觀數(shù)學(xué)發(fā)展中的規(guī)律，使學(xué)生提高思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)洞察本質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，以簡(jiǎn)馭繁，運(yùn)籌帷幄�！稊�(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)文化》的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以高中數(shù)學(xué)知識(shí)為起點(diǎn)，適當(dāng)?shù)母叩葦?shù)學(xué)理念為升華