??《微生物學(xué)》第2版沿襲第1版的編寫(xiě)特色及編寫(xiě)體系,結(jié)合微生物學(xué)科發(fā)展的新成就與新進(jìn)展,對(duì)全書(shū)內(nèi)容進(jìn)行修訂與完善。本書(shū)由上海交通大學(xué)鄧子新院士牽頭,國(guó)內(nèi)9所高校從事微生物學(xué)教學(xué)、科研工作的老師共同編寫(xiě)而成,把握了微生物學(xué)近幾十年來(lái)迅猛發(fā)展的脈絡(luò),從微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)入手,再論及微生物分子生物學(xué)和基因重組技術(shù),并對(duì)微生物
醫(yī)學(xué)微生物學(xué) = Medical Microbiology
本書(shū)為病原生物學(xué)(下冊(cè))即醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)分冊(cè),主要包括總論、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物、寄生蟲(chóng)病實(shí)驗(yàn)診斷和常用抗寄生蟲(chóng)藥物等相關(guān)內(nèi)容?傉摳攀隽思纳x(chóng)學(xué)的基本概念,寄生蟲(chóng)的生態(tài)規(guī)律及其與宿主和外界的相互關(guān)系。醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)與醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物篇章中先進(jìn)行總的共性概述,再對(duì)一些重要人體寄生蟲(chóng)進(jìn)行詳細(xì)介紹,有利于學(xué)生對(duì)教
水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,一半以上的小朋友幾乎都得過(guò)水痘。你知道如何預(yù)防水痘嗎?關(guān)于水痘的知識(shí)都在這里面啦。故事從水痘病毒的角度,運(yùn)用擬人的手法,詳細(xì)生動(dòng)的講解了水痘病毒是如何傳播和病變的。充滿趣味的圖畫(huà)和故事,將生病的原理娓娓道出,并提出水痘會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥和防治辦法。書(shū)中知識(shí)點(diǎn)詳盡細(xì)致,內(nèi)容豐富,書(shū)末還配有詳細(xì)的專
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(英文改編版,第2版)
全書(shū)分為3篇,包括微生物學(xué)概論、微生物與藥學(xué)的關(guān)系、免疫學(xué)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹了多種微生物的生物學(xué)特性,同時(shí)強(qiáng)化了微生物在制藥工業(yè)中的應(yīng)用,如與微生物有關(guān)的藥物制劑、藥品生產(chǎn)中微生物的控制以及藥物的微生物學(xué)檢驗(yàn)等;在免疫學(xué)基礎(chǔ)中,突出免疫學(xué)的知識(shí)、技能與藥學(xué)專業(yè)的聯(lián)系。本書(shū)通過(guò)“中科云教育平臺(tái)”配有PPT、圖片、視頻等教
本書(shū)分為醫(yī)學(xué)細(xì)菌學(xué)、醫(yī)學(xué)病毒學(xué)和醫(yī)學(xué)真菌學(xué)三篇,每篇先進(jìn)行總的共性概述,包括生物學(xué)特性、致病和免疫機(jī)制、微生物學(xué)檢查、防治措施等,再對(duì)一些重要病原體進(jìn)行詳細(xì)介紹,有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。書(shū)中還適當(dāng)補(bǔ)充了近年來(lái)該領(lǐng)域所取得的新成就和發(fā)展較成熟的新策略,尤其是充實(shí)了與感染性疾病、免疫性疾病等的發(fā)病機(jī)制、免疫機(jī)制、
流感病毒
本書(shū)是全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類“十四五”規(guī)劃教材之一,系根據(jù)《微生物與寄生蟲(chóng)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成。本書(shū)根據(jù)*政策法規(guī)和中職教改成果,緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及行業(yè)對(duì)人才的需求,“以項(xiàng)目為引領(lǐng),以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”來(lái)編寫(xiě)的。編寫(xiě)過(guò)程中突出企業(yè)對(duì)工作過(guò)程中技能和知識(shí)的要求,以便讀者學(xué)以致用。同時(shí)配套數(shù)字化教學(xué)資源
Whatisthebiggerchallenge-forastudentortheinstructortounderstandwhatisimportantinmedicalmicrobiology?ManyyearsagowhenItookmyfirstgraduatecourseinmedicalmicrobiol