《教師職場36忠告<夢山書系>》，本書作者以一位過來人的身份娓娓講述了教師職場上的36條生存法則，如理性選擇、不要過度自信、警惕過度的知識崇拜、避免盲從、團隊協(xié)作、避免慣性思維、提高自我管理能力等。語言風趣，案例活潑，適合職場中教師閱讀，也可以作為新教師培訓(xùn)用書。

本書主要介紹禮儀的涵義及其特征、禮儀的起源與發(fā)展、禮儀的功能與原創(chuàng)、日常生活、工作中的禮儀常識，個人舉止，儀表（儀容）、服飾。書中還介紹了與實用禮儀相關(guān)的文書寫作。本書作者長期擔任實用禮儀與日常應(yīng)用文書寫作課程教師，具有豐富的教學實踐經(jīng)驗。本書根據(jù)作者長期教學實踐經(jīng)驗總結(jié)提煉而成，對于同類課程教學具有指導(dǎo)作用。

《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)教程》系統(tǒng)介紹了中小學教師在課前、課中和課后3個環(huán)節(jié)如何應(yīng)用信息技術(shù)改善教學效果，提高教學效率。主要內(nèi)容包括學科資源的獲取與管理、多媒體教學素材加工、教學文檔的編輯與制作、多媒體教學課件的設(shè)計與制作、教學微課的策劃與制作、多媒體教學環(huán)境中硬件設(shè)備的使用與維護、學科輔助教學軟件的使用、教學

本書主要選取了與大學生成長密切相關(guān)的一些課題，如人格氣質(zhì)、適應(yīng)能力、學習動機、挫折應(yīng)對、人際交往、情緒管理、愛情和性、生命價值、職業(yè)規(guī)劃等，通過對這些具體問題的講解和分析，使大學生對自我有更深入的了解，幫助他們以健康的心理狀態(tài)面對問題，迎接生活的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的誕生，給傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為核心，通過互聯(lián)網(wǎng)影響下文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域教師、學生、教材、學校的新變化全面闡述互聯(lián)網(wǎng)對教育觀、教育手段、學習空間、教育理論的顛覆與重塑，描繪了未來互聯(lián)網(wǎng)語境下教育的新形式、新空間、新手段和新制度，為未來學習重構(gòu)發(fā)展空間和制度設(shè)

本書是一本兼具經(jīng)典性與時代性的教材。本書英文版**版于20世紀80年代在美國問世后，受到教師、教育管理人員和教育專業(yè)研究人員的廣泛歡迎；隨著時代發(fā)展，其內(nèi)容也不斷更新。本書為英文版第六版的中譯本。全書分六大部分，系統(tǒng)介紹開展教育研究和應(yīng)用教育研究成果的方法。結(jié)合實例，展示了如何擬訂周密可行的研究計劃；描述了如何查找、閱

對中小學心理健康教育課程開發(fā)的必要性、理論與方法、實踐與反思等進行系統(tǒng)闡述，為中小學心理健康教育的課程開發(fā)和教學提供范例和指導(dǎo)，具體包括中小學校本課程開發(fā)的背景、意義、理論、原則、內(nèi)容、教學、評價、實踐與反思等內(nèi)容。

本書是上海市學校國防教育協(xié)會為紀念上海市學生軍訓(xùn)工作30周年活動期間，征集到300多篇展示上海市學生軍訓(xùn)工作30年的論文，同時，為了增進全國高校在國防教育、學生軍訓(xùn)工作方面的學習與交流，上海市學校國防教育協(xié)會在2016年成立20周年之際，特在上海市隆重召開首屆“上海杯”全國學校國防教育研討會。本書將這兩次學校國防教育活

本書設(shè)有活動課程實例、專業(yè)基礎(chǔ)課、創(chuàng)新方法課程、思維訓(xùn)練課程、工具材料開發(fā)延伸課程、學科跨界融臺課程、公共課程、社會實踐課程、展覽展示活動九個欄目，收錄了《京城時節(jié)》《對視》《發(fā)現(xiàn)自己》等多篇教學實踐課例與教學實踐反思。

本書以培養(yǎng)大學生心理素質(zhì)為主線，以提高大學生的心理素質(zhì)為目的，以大學生存在的主要心理問題為內(nèi)容組織依據(jù)，力求通過通俗易懂的理論闡述，以促進大學生的心理健康發(fā)展。