《2013文都教育·國(guó)家醫(yī)師資格考試臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師：核心筆記·濃縮核心教材輕松掌握考點(diǎn)》囊括所有大綱要求的基礎(chǔ)、臨床知識(shí)，有清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有作者對(duì)最新的考點(diǎn)分析以及合理的考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。能夠完全滿足近年執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試命題的方向變化。

《國(guó)家“十一五”重點(diǎn)圖書(shū)：疼痛學(xué)》分為總論（5篇，23章）和各論（6篇，27章）兩部分�？傉搩�(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)疼痛發(fā)生機(jī)制的辯證的、平衡的觀點(diǎn)。不是把疼痛看做是機(jī)體對(duì)外部刺激的被動(dòng)反應(yīng)，而把它看做是刺激與機(jī)體兩者之間能動(dòng)的相互作用的結(jié)果。在不同的機(jī)體狀態(tài)下，同樣的刺激可以引起不同程度的痛覺(jué)：疼痛既可以

《復(fù)旦博學(xué)·臨床醫(yī)學(xué)系列：臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》用了較大篇幅詳細(xì)介紹了臨床疾病的營(yíng)養(yǎng)防治方法（病人飲食、腸內(nèi)腸外營(yíng)養(yǎng)支持方法等）；在此基礎(chǔ)上立足于國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)學(xué)的新發(fā)展和更新的內(nèi)容，介紹新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展。《復(fù)旦博學(xué)·臨床醫(yī)學(xué)系列：臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》的編寫(xiě)首先是為了滿足營(yíng)養(yǎng)專業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程的教學(xué)需要，因此為避免重復(fù)，不包括基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)

深入剖析傷病者及殘疾人的心理特征，闡述心理康復(fù)手段對(duì)傷病者的最初影響，以及對(duì)殘疾人的終生作用，將心理治療的理論和技術(shù)運(yùn)用于康復(fù)的全過(guò)程。

《全國(guó)高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：康復(fù)評(píng)定技術(shù)》是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材�！度珖�(guó)高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：康復(fù)評(píng)定技術(shù)》根據(jù)全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)編寫(xiě)而成，力求做到“五性”，即科學(xué)性、

作為培訓(xùn)高壓氧醫(yī)務(wù)人員的教材，很有特色。該書(shū)共分三部分：上編為基礎(chǔ)，適合高壓氧醫(yī)務(wù)人員入門(mén)學(xué)習(xí)；中編為專題講座，對(duì)高壓氧治療的主要疾病作重點(diǎn)的論述，以提高在崗的高壓氧醫(yī)務(wù)人員的學(xué)術(shù)水平；下編為指南，主要論及高壓氧醫(yī)學(xué)�？瀑|(zhì)量控制、高壓氧艙的管理與應(yīng)用規(guī)范，為所有高壓氧醫(yī)務(wù)人員的行業(yè)準(zhǔn)則，按此可保證高壓氧治療安全。

《康復(fù)心理治療技術(shù)》是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。《康復(fù)心理治療技術(shù)》從康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際出發(fā)，以適應(yīng)其在不同層次醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事康復(fù)工作的要求，體現(xiàn)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)中“工學(xué)結(jié)合”的導(dǎo)向，保證教學(xué)內(nèi)容“必

《高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》具有以下幾方面的特點(diǎn)：1.以護(hù)理程序?yàn)榛�本思維框架護(hù)理程序體現(xiàn)了專業(yè)護(hù)理實(shí)踐的實(shí)質(zhì)。為了從學(xué)習(xí)者的視角出發(fā)，接近臨床護(hù)理實(shí)踐過(guò)程和方法，所有護(hù)理操作項(xiàng)目均以護(hù)理程序?yàn)榛�本思維框架呈現(xiàn)，使護(hù)理程序這一科學(xué)的工作方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中得以強(qiáng)化和深入。2.以案例為中心的組織形式全書(shū)

本書(shū)結(jié)合最新考綱，在分析近年來(lái)護(hù)師資格考題及歷年考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按學(xué)科分章節(jié)設(shè)計(jì)全書(shū)內(nèi)容，并將高頻考點(diǎn)用下劃線標(biāo)出。內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)五篇。

本書(shū)在考核基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，緊跟護(hù)士資格考試命題方向。附贈(zèng)模擬試卷，試題幾乎覆蓋了絕大部分考核制試點(diǎn)。全書(shū)共分二十一章，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染病的護(hù)理等。