《小兒外科學》自1962年第1版出版以來一直都是國際小兒外科學界公認的最權(quán)威的經(jīng)典教科書。《小兒外科學（上下卷）》分上、下兩卷，第6版包含133章。《小兒外科學（上下卷）》擁有國際視野，著者分別來自美洲、歐洲、亞洲、澳洲和非洲，融入了世界各地專家各自感興趣領(lǐng)域中的重要或獨特經(jīng)驗。 在1998年第5版的基礎(chǔ)上，第6版新

《羅伯頓新生兒學（第4版）》廣泛覆蓋了新生兒疾病的病理生理學、診斷、治療和預后，并闡述了對健康嬰兒的常規(guī)監(jiān)護。覆蓋了新生兒治療的每個方面，包括有關(guān)復蘇的建議、急診重癥監(jiān)護、實踐操作、鑒別診斷和現(xiàn)行的治療。盡可能提供了關(guān)于疾病長期預后的信息。由兒科醫(yī)師、產(chǎn)科醫(yī)師、流行病學家、外科醫(yī)師和律師提供了對于現(xiàn)代新生兒實踐所必需的

社區(qū)衛(wèi)生服務是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會組織有關(guān)方面專家，在總結(jié)國內(nèi)外成功經(jīng)驗和研究成果的基礎(chǔ)上，按照連續(xù)性、綜合性、可及性、主動性等全科醫(yī)學理念，開展了社區(qū)衛(wèi)生服務技術(shù)規(guī)范的研究制訂工作，希望通過3～5年的努力，健全社區(qū)衛(wèi)生服務技術(shù)體系。目前已經(jīng)開展了一系列

本書針對小兒器官發(fā)育的生理變化與對體外循環(huán)轉(zhuǎn)流的影響，如低溫、血液稀釋、低流量灌注、停循環(huán)等對器官的侵襲反應，盡可能結(jié)合小兒器官發(fā)育生理闡述轉(zhuǎn)流造成的病理變化，總結(jié)多年來上海兒童醫(yī)學中心的體外循環(huán)實踐經(jīng)驗，提出有關(guān)新生兒、嬰幼兒體外循環(huán)運做模式。

隨著醫(yī)學科學技術(shù)的巨大發(fā)展，在長期的臨床實踐過程中，形成了各種醫(yī)學專科和相應的�？漆t(yī)師，從而為廣大群眾提供了更專業(yè)化的醫(yī)療服務。由于各種專業(yè)的知識積累和技術(shù)創(chuàng)新，對�？漆t(yī)生的培養(yǎng)提出了越來越高的要求，成為畢業(yè)后繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和特殊形式。專科醫(yī)師培養(yǎng)和準入制度已經(jīng)成為大多數(shù)國家培養(yǎng)�？漆t(yī)生的重要方式，是培養(yǎng)和造就一支

本書重點介紹小兒胸心外科疾病發(fā)展、胚胎、病理、病史體征、心電圖、影像學、鑒別診斷、治療方式選擇、手術(shù)適應證、術(shù)式、監(jiān)護和并發(fā)癥等，對診療中的特殊情況，參與編寫的專家們結(jié)合自己臨床經(jīng)驗作了較為詳盡的介紹。

先天性、遺傳性、代謝性、外傷性、感染性等各種疾病，皆可導致小兒運動系統(tǒng)疾病或繼發(fā)骨與關(guān)節(jié)畸形，尤其是小兒下肢畸形一旦發(fā)生，隨年齡增大與骨骼發(fā)育，不正常持重應力的作用會出現(xiàn)復雜的病理改變，增加了治療的困難。如何能做到小兒骨科疾病早診早治，如何采用現(xiàn)代矯形外科的理論與技術(shù)，在臨床工作中貫穿微創(chuàng)與微創(chuàng)技術(shù)的理念，治療小兒骨科

本書作為基礎(chǔ)知識既為讀者陳述、講解諸多的與骨健康有關(guān)的因素，又立足于骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)的健康實質(zhì)上是人體整體健康的一部分，盡可能將分散的知識和實用技術(shù)有機地結(jié)合并組織成一個互有聯(lián)系而又有序的整體。內(nèi)容包括骨的結(jié)構(gòu)與功能、骨代謝、骨健康的危險因素、骨健康的評價、兒童骨的亞健康等。

《實用兒科腎臟病學：最新實踐進展》由亞洲多位著名兒科腎臟病專家合作完成，內(nèi)容前沿、豐富，文風雋永，科學實用，邏輯性強，讓人愛不釋手。而且，與其他教材不同的是，《實用兒科腎臟病學：最新實踐進展》根據(jù)國際上不同的臨床經(jīng)驗和研究結(jié)果，特別對常見的兒科腎臟疾病的診斷和治療程序提出了指導和建議，注重臨床實踐，較臨床指南更具體可行

《醫(yī)學案例分析》(CaseFiles)是McGraw-Hill出版公司新近推出的一套面向美國醫(yī)學生的醫(yī)學專業(yè)性教輔讀物。本系列叢書涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學等不同學科的內(nèi)容。每本書包含本學科中大約60個臨床病例或教學案例，每個病例或案例均包括病例或案例介紹、問題導入、機制分析、學習思路及理解練習等多個環(huán)節(jié)。每個案例還分別配