《思想政治理論課差異教學論》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，在文獻回顧中對差異教學、思想政治理論課差異教學的內(nèi)涵和特點進行了概述，從本體論、認識論、價值論、方法論角度探討其理論基礎及內(nèi)在機理，揭示了思政課差異教學的出發(fā)點和落腳點是多樣化的社會關系所規(guī)定的差異化的現(xiàn)實個體。秉承“了解差異、尊重差異、理解差異、利用差異

《思想理論教育研究》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神和全國教育大會精神，廣泛匯聚高校知名學者、思想政治工作者和教育工作者的研究成果，廣泛傳播高校思想政治工作的特色經(jīng)驗，努力打造成為全省乃至全國高校思想政治教育戰(zhàn)線的重要研究平臺和前沿陣地。《思想理論教育研究》第1輯設

本科教育是高級專門人才成長成才的基石，研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑。當前，福建省委省政府正在根據(jù)國務院部署安排，全面推進“雙一流”建設和應用型高校轉(zhuǎn)犁�！陡＝ㄊ”究平逃�及研究生教育發(fā)展監(jiān)測報告（2018）》以第三方機構(gòu)為視角，秉持客觀公正的態(tài)度，用數(shù)據(jù)和事實說話，對福建省本科教育和新究生教育現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢進行多

福建省高等教育全面融入新福建建設，普通高校發(fā)展動力進發(fā)、發(fā)展?jié)摿ν癸@、發(fā)展成效顯著。《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿ΡO(jiān)測報告（2018）》以第三方機構(gòu)為視角，以數(shù)據(jù)和事實為依據(jù)，全面監(jiān)測普通高校資源整合、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務以及綜合聲譽等5個維度，旨在促進全省普通高校更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提升發(fā)展能力。同時打造精

福建省普通高校畢業(yè)生發(fā)展監(jiān)測報告(2018)/福建省教育質(zhì)量發(fā)展監(jiān)測報告

福建省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及美育發(fā)展監(jiān)測報告(2018)/福建省教育質(zhì)量發(fā)展監(jiān)測報告

福建省普通高校專業(yè)評估及IEET專業(yè)認證監(jiān)測報告(2018)/福建省教育質(zhì)量發(fā)展監(jiān)測報告

隨著我國高等教育的快速發(fā)展及繳費上學的實施，家庭高等教育需求更為理性和多元，選擇的余地更大。同時，城市家庭普遍資本優(yōu)越，享有更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，影響著教育公平與社會和諧�！禕R》本書在探究城鄉(xiāng)家庭高等教育需求的演變特征、理論基礎及模型建構(gòu)的基礎上，通過實證分析，歸納了城鄉(xiāng)家庭的經(jīng)濟資本、社會資本與文化資本差異，城鄉(xiāng)

工匠精神與人才培養(yǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革研究

本書結(jié)合改革開放40周年重要歷史節(jié)點，回顧改革開放以來40年高校思想政治教育的發(fā)展歷史，總結(jié)高校思想政治教育40年發(fā)展歷程中的寶貴經(jīng)驗。立足高校思想政治教育實際，從總體上將高校思想政治教育劃分為高校思想政治教育政策發(fā)展思想政治理論課黨團與班集體建設文化育人實踐育人網(wǎng)絡育人心理健康教育資助育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育輔導員隊伍建設思