本書共8章，內(nèi)容包括：初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。

本書分為生涯篇、就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇。生涯篇包括大學(xué)砥礪磨劍，畢業(yè)初探職場(chǎng)；就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，相關(guān)政策先知；充分認(rèn)知自我，探索無(wú)限潛力；展望職業(yè)前景，設(shè)定生涯規(guī)劃等內(nèi)容。就業(yè)篇包括做好就業(yè)準(zhǔn)備，搜集就業(yè)信息；準(zhǔn)備求職材料，了解求職技巧；簽訂就業(yè)協(xié)議，保護(hù)自身權(quán)益；轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身等內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)篇包括了解創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，做好創(chuàng)業(yè)

《大學(xué)生入學(xué)教育/高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材》以學(xué)生的需求和興趣為導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)和進(jìn)入職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。全書內(nèi)容共分為八章：入學(xué)適應(yīng)、安全教育、軍事訓(xùn)練、身心健康、文明禮儀、愛國(guó)教育、學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生涯規(guī)劃。全書從導(dǎo)讀人手，每章設(shè)置導(dǎo)入，使學(xué)生從中得到

《中國(guó)研究生教育質(zhì)量報(bào)告（2018）》是具有研究性質(zhì)的、聚焦于研究生教育質(zhì)量的年度報(bào)告。報(bào)告堅(jiān)持以年度和質(zhì)量為核心主題詞，從多角度、多層面反映2017年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量。本報(bào)告對(duì)2017年中國(guó)研究生教育質(zhì)量進(jìn)行了述評(píng)；對(duì)2017年中國(guó)研究生教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析；遴選2017年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量十大事件、江蘇

《展望未來(lái)的理論向?qū)В骸榜R克思主義基本原理概論”》共八章（包括緒論），每章分為兩大部分，一部為學(xué)習(xí)思考引導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)背景建議；第二部分為課外形成訓(xùn)練，包括課后練習(xí)題、訓(xùn)練心得。二是強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和針對(duì)性。從高校學(xué)生的學(xué)與教師的教兩方面人手，根據(jù)高校的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)選擇和確定內(nèi)容。希望學(xué)生在課堂

《高校思想政治理論課教師核心教學(xué)能力研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫(kù)》以馬克思主義能力觀為指導(dǎo)，提出“能力要素一能力機(jī)制—價(jià)值指向”三維能力結(jié)構(gòu)模型，概括了思想政治理論課教師應(yīng)具備的四種核心教學(xué)能力�！陡咝Ｋ枷胝�治理論課教師核心教學(xué)能力研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫(kù)》著重對(duì)思想政治理論課教師四種核心教學(xué)能力的理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)涵和基本要求

《《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)（2018年版）/21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品課示范性規(guī)劃教材》按主教材各章的順序編寫。各章“理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)”部分有學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、理論要點(diǎn)展示、重點(diǎn)難點(diǎn)剖析及學(xué)習(xí)熱點(diǎn)探討幾個(gè)欄目，幫助學(xué)生理解和消化教材內(nèi)容。各章“掃碼學(xué)**臺(tái)”部分通過(guò)掃碼隨堂聽、掃碼隨堂看、掃碼隨堂讀幾種新媒體形式

新高考改革政策的實(shí)施，不僅是指高考改革帶來(lái)的學(xué)習(xí)的變化，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，新高考改革，更重要的是以新的態(tài)度和意識(shí)看待高中學(xué)習(xí)與高考之間的關(guān)系。在此背景下，廣西師范大學(xué)出版社聯(lián)合著名教育專家熊丙奇老師推出了 新高考·新高中系列圖書，旨在幫助新高考環(huán)境下的高中生擺脫迷茫，在準(zhǔn)確理解高考改革政策的基礎(chǔ)上，填報(bào)適合自

《新工科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)：大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)務(wù)》作為一門實(shí)務(wù)教程，緊扣“有效教學(xué)”的目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)的本科生工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了融合和拓展，力求注重“基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)整合、基礎(chǔ)與實(shí)踐合理過(guò)渡、理論與應(yīng)用密切結(jié)合”。在內(nèi)容整合上，按照理論知識(shí)一教育基礎(chǔ)一教育拓展一實(shí)踐的層次進(jìn)行組合和層層遞進(jìn)；在素材取舍上，每章都以一個(gè)經(jīng)典

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》在借鑒西方職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情和高校的實(shí)際，以“實(shí)用、管用、夠用”為宗旨，為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全面的指導(dǎo)和幫助。《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》包括樹立職業(yè)生涯意識(shí)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，求職過(guò)程指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)五方面的內(nèi)容。內(nèi)容針對(duì)不