本書是針對音樂制作愛好者量身定制的Logic音樂制作教程。在本書中，你將了解Logic音樂制作的相關(guān)知識與操作方法。 本書分為十二章，對使用Logic制作音樂進行了全面講解，帶你探索軟件的系統(tǒng)安裝要求和基本界面組成，讓你逐漸熟悉操作界面；教會你軟件當中的一些基本操作，比如窗口、軌道、瀏覽、播放等，以及樂器軌道的編輯等；
《中國聲樂（初級卷）/中國音樂學院社會音樂教師培訓教材》包含文字和曲譜兩部分。本著深入淺出的原則，為了讓讀者易于理解，避免枯燥、抽象，文字部分引用了筆者日常教學中的多個教學實例，來闡述聲樂演唱和聲樂教學的基本方法，以及聲樂演唱、聲樂教學、參加比賽時應注意的問題�！吨袊晿罚ǔ跫壘恚�/中國音樂學院社會音樂教師培訓教材
《中國聲樂（中級卷）/中國音樂學院社會音樂教師培訓教材》分為中國聲樂卷和美聲卷兩套，每套分為初、中、高級三冊，共計六冊。其中，中國聲樂卷不僅包含了古詩詞歌曲、地方民歌、經(jīng)典藝術(shù)歌曲、經(jīng)典歌劇選段，還納入了近年來新創(chuàng)作的一些優(yōu)秀聲樂作品�！吨袊晿罚ㄖ屑壘恚�/中國音樂學院社會音樂教師培訓教材》是中國聲樂卷的中級卷，包
本書共分為十二個模塊，介紹了歌曲基本常識、歌詞基本常識、歌曲旋律的構(gòu)成、歌曲的音樂主題、歌曲主題的發(fā)展手法、歌曲的結(jié)構(gòu)、歌曲的高潮、歌曲的從屬部分、少兒歌曲編創(chuàng)等內(nèi)容。
本書以瓦格納的歌劇《帕西法爾》為研究對象。作為德國歌劇輝煌時代的最高代表，瓦格納總是通過自己深邃的思想和獨到的理念獻給世人一系列傳世佳作�！杜廖鞣枴纷鳛橥吒窦{最后一部歌劇，其中無不體現(xiàn)出作曲家終其一生所追求的藝術(shù)理想的最后總結(jié)。本書分為四個部分。第一部分緒論中，筆者針對于歌劇的基本特點、研究現(xiàn)狀進行綜述，并且闡述本書
對問題溯本求源，我們要思考是什么因素促使了“視唱練耳”課程在不同時期的發(fā)展？Solfeggio伴隨著唱名法出現(xiàn)，其初衷是對唱名法實踐的需求�！耙暢焙汀熬毝眲t是由專業(yè)音樂教育對音樂聽覺發(fā)展的實踐需求驅(qū)動的，而人們對感性能力在音樂實踐中價值的重視，又促使課程升級為以實際音樂為依托的“音樂能力培養(yǎng)”課程�？梢姺⻊找魳穼嵺`
基本樂理作為音樂類專業(yè)考試的重要筆試科目，不同于面試表演（器樂、聲樂等），是以客觀題的形式來呈現(xiàn)的，這就要求考生平時在掌握理論基礎(chǔ)的同時還要進行大量的練習來鞏固所學的知識。大部分考生準備考試的時間只有一年甚至數(shù)月，要在有限的時間里達到預期的考試目標，這對學生和教師來說都是一種挑戰(zhàn)。鑒于此，筆者在教研上投入了大量的精力，
《視唱練耳精講60課》共分四大板塊，每一板塊為一個學期的教學內(nèi)容。本書配套《基本樂理精講60課》進行使用。書中譜例以五線譜形式呈現(xiàn)，選取素材源自四個方面：視唱練習曲、民族風格樂曲、經(jīng)典兒歌和中外名曲，針對每一類型的曲目，均有訓練方法說明，重在引導學生的視唱水平達到質(zhì)的突破。在寫作中，作者站在初學者與教師的立場上，真正做
本書是聲樂教學方面的專著。首先對聲樂教學和音樂教育進行了系統(tǒng)性闡述，然后分別針對高校聲樂教學實踐、聲樂演唱教學創(chuàng)新、聲樂教學與音樂教育創(chuàng)新、音樂教育教學方法的創(chuàng)新進行了全面、翔實的分析，最后對高校聲樂教學與音樂教育的發(fā)展趨勢進行了展望。本書在理論研究的基礎(chǔ)上，突出實踐的科研方法，適用于高等院校音樂教育專業(yè)教學參考，還可
本書精選了200余首幼兒歌曲作品，按歌曲難度分成初級、中級、高級三個部分，包括：本課課程的學習意義與要求、幼兒歌曲及演唱的理論概述、初級歌曲譜例、中級歌曲譜例、高級歌曲譜例。主要內(nèi)容有：幼兒歌曲的育人功能；幼兒嗓音及歌唱的特點；幼兒歌唱技巧的訓練等。
書單推薦 更多 新書推薦 更多
