古有黃帝內(nèi)經(jīng)今有醫(yī)家金鑒濃縮專家臨床經(jīng)驗(yàn)群賢薈萃醫(yī)家金鑒《醫(yī)家金鑒》是由中華醫(yī)學(xué)會、解放軍總醫(yī)院共同策劃，由解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社出版的大型系列醫(yī)學(xué)卷書，她的出版是中國衛(wèi)生界的一大盛事。《醫(yī)家金鑒》的編纂工作凝聚著我國衛(wèi)生界1200多名專家教授的心血和智慧，是當(dāng)代中國臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。撰稿人員之多，涉及學(xué)科之廣，內(nèi)容之

中華醫(yī)學(xué)會于1915年成立至今，已走過了90年的春夏秋冬，幾代醫(yī)學(xué)會人為了中華民族的崛起和興旺，付出了畢生的心血和精力，他們孜孜以求的是提高我國醫(yī)療水平和保障人民群眾的身體健康，他們?yōu)橹袊�的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。臨床醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門科學(xué)，今天的醫(yī)務(wù)工作者是在前人理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上開展并創(chuàng)新工作的。如何把醫(yī)

健康評估是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課。《教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材：健康評估》是為教育部批準(zhǔn)的中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目中的護(hù)理學(xué)專業(yè)而編寫的教材。隨著健康觀念和現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，為護(hù)理對象提供高質(zhì)量的以人為中心的．以護(hù)理程序?yàn)橹笇?dǎo)的整體護(hù)理已在國內(nèi)廣為開展。護(hù)理程序始于健康

中華醫(yī)學(xué)會于1915年成立至今，已走過了90年的春夏秋冬，幾代醫(yī)學(xué)會人為了中華民族的崛起和興旺，付出了畢生的心血和精力，他們孜孜以求的是提高我國醫(yī)療水平和保障人民群眾的身體健康，他們?yōu)橹袊�的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。臨床醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門科學(xué)，今天的醫(yī)務(wù)工作者是在前人理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上開展并創(chuàng)新工作的。如何把醫(yī)

本書為全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)教材（檢驗(yàn)專業(yè)）中的一本。本套教材為“21世紀(jì)中國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與實(shí)踐”教學(xué)改革課題的組成部分。參加編寫的人員為長期從事一線教學(xué)的高級職稱教師，并注意吸收有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授參加。 本套教材充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和觀念，體現(xiàn)該教學(xué)改革研究課題形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、課

本書為全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)教材（檢驗(yàn)專業(yè)）中的一本。本套教材為“21世紀(jì)中國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與實(shí)踐”教學(xué)改革課題的組成部分。參加編寫的人員為長期從事一線教學(xué)的高級職稱教師，并注意吸收有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授參加。 本套教材充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和觀念，體現(xiàn)該教學(xué)改革研究課題形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、課

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《臨床檢驗(yàn)病原生物學(xué)》系醫(yī)學(xué)院校臨床檢驗(yàn)專業(yè)的教材。本教材將臨床微生物檢驗(yàn)和臨床寄生蟲檢驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，更加切合臨床檢驗(yàn)實(shí)際。在選材上力求避免與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程重復(fù)，突出現(xiàn)代臨床檢驗(yàn)的內(nèi)容，體現(xiàn)少而精的特點(diǎn)。在編寫上加強(qiáng)了總論和基礎(chǔ)理論的內(nèi)容；各論部分按病原生物的種屬編排，包括細(xì)菌、支原體、立克次體、衣原體、病毒、真菌

本書為全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)教材（檢驗(yàn)專業(yè)）中的一本。本套教材為“21世紀(jì)中國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與實(shí)踐”教學(xué)改革課題的組成部分。參加編寫的人員為長期從事一線教學(xué)的高級職稱教師，并注意吸收有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授參加。 本套教材充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和觀念，體現(xiàn)該教學(xué)改革研究課題形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、課

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