當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略機(jī)遇期。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機(jī)會(huì)選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉(zhuǎn)型速度慢、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿(mǎn)意度低。這一問(wèn)題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求

高等教育日益大眾化的今天，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)河南來(lái)說(shuō)，高校畢業(yè)生總量規(guī)模較大，且連續(xù)多年持續(xù)增長(zhǎng)。2017年，河南高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到51.7萬(wàn)人，如果加上往年尚未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總量超過(guò)60萬(wàn)人，約占城鎮(zhèn)新增就業(yè)的三分之一。此外，河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次相對(duì)不高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢

本報(bào)告是對(duì)中日韓“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段質(zhì)量狀況的一個(gè)全面反映和總結(jié)�！皝喼扌�園”計(jì)劃（CAMPUAAsia）全稱(chēng)為“亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動(dòng)計(jì)劃”，是由中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同倡議發(fā)起、三國(guó)政府主導(dǎo)實(shí)施的高等教育交流計(jì)劃。2011-2016年是“亞洲校園”計(jì)劃的試點(diǎn)階段，三國(guó)共26所重點(diǎn)大學(xué)（包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、東京

本書(shū)不局限于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的文獻(xiàn)梳理，而是根據(jù)大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展實(shí)際，試著分析并回答在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)教育管理中所提出的問(wèn)題。通過(guò)提煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的研究發(fā)展脈絡(luò)、確定研究主題的演化，抽象出新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的時(shí)代特征及其發(fā)展趨勢(shì)，分析是否可以通過(guò)教育、實(shí)踐的方式將上述穩(wěn)定性的特質(zhì)讓更

《清華大學(xué)史料選編》第六卷（第四分冊(cè)）是清華大學(xué)校史館多年致力于編撰的一系列校史資料集成之作。圖中收錄了清華大學(xué)自1911年建校以來(lái)，歷年有關(guān)學(xué)校發(fā)展的第一手文獻(xiàn)資料。本冊(cè)收錄了1952年10月至1966年6月清華大學(xué)建設(shè)多學(xué)科性工業(yè)大學(xué)時(shí)期的史料

本書(shū)共計(jì)三個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)（把握大局，了解國(guó)家的就業(yè)政策；因地制宜，關(guān)注區(qū)域的就業(yè)形勢(shì)；正視自我，發(fā)揮個(gè)人的就業(yè)優(yōu)勢(shì)）；拓寬就業(yè)渠道（棄舊迎新，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；主動(dòng)出擊，多渠道開(kāi)辟就業(yè)途徑）；調(diào)整就業(yè)心態(tài)（未雨綢繆，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的擇業(yè)心理；科學(xué)調(diào)適，形成良好的擇業(yè)心態(tài)）；后，通過(guò)“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)——形成招聘

《城市型應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育教學(xué)改革與創(chuàng)新》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)對(duì)城市型、應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了深入探索，為城市型、應(yīng)用型本科經(jīng)管類(lèi)管理者與教師的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)，對(duì)提升城市型、應(yīng)用型本科高校的教書(shū)育人能力具有重要意義。本書(shū)精選了以北京聯(lián)合大學(xué)教師為代表的城市型、應(yīng)用型本科經(jīng)濟(jì)管理

《燕園文物》系統(tǒng)全面地介紹了燕園文物、古建。燕園具有悠久的歷史，從明朝米氏的勺園至今已經(jīng)有四百多年。在漫長(zhǎng)的歷史中，曾經(jīng)有眾多皇家、貴族和私人園林、府邸先后興廢于此。20世紀(jì)以來(lái)，燕京大學(xué)和北京大學(xué)又先后在此處進(jìn)行大規(guī)模的規(guī)劃和建設(shè)。所以燕園的文物、古建具有非常深厚的歷史內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。《燕園文物》分為兩大部分：*部分

該書(shū)主要收錄了中國(guó)海洋大學(xué)在國(guó)際化戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)際化人才培養(yǎng)方面的部分成果，包括教師的國(guó)際化研究成果、國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)和人才培養(yǎng)探索等，可以開(kāi)闊我校師生的國(guó)際視野，推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng)的氛圍營(yíng)造和教育教學(xué)改革。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育