本教材立足于提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在充分考慮使用者在知識(shí)儲(chǔ)備、接受能力、專業(yè)特點(diǎn)等各方面情況的基礎(chǔ)上，以人文精神為主線，以主題為單元，按題材選擇文章；并適當(dāng)增加現(xiàn)當(dāng)代作品的選用比例，拉近教材和學(xué)生之間的距離，力圖通過這種主題式的閱讀與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)自己的精神家園。寫作的內(nèi)容，側(cè)重幼兒教師常

本書內(nèi)容講述:舞蹈能夠促進(jìn)人們身心的全面發(fā)展,也是美育的重要手段之一。舞蹈不僅能使人的動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏,有力地促進(jìn)人腦的發(fā)育成長,而且能使人的筋骨柔韌、肢體強(qiáng)勁、精神振奮,心靈得到凈化。它增強(qiáng)了人們之間的情感交流和社會(huì)凝聚力,更對(duì)人們的道德情操的教育有著深遠(yuǎn)的影響。舞蹈通過節(jié)律化、造型化和表情化的人體動(dòng)作來塑造藝術(shù)形

本書是面向1-4歲兒童的科普啟蒙讀物,集科普性、故事性、藝術(shù)性于一體。鏤空、洞洞和翻翻工藝,在滿足這一年齡段的孩子生理和心理發(fā)展需求的同時(shí),打造出捉迷藏游戲一樣的效果,小手翻一翻,透過洞洞、鏤空看一看,不斷激發(fā)孩子探索的欲望,在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)世界。在這本書中,小讀者可以身臨建筑工地現(xiàn)場,了解塔吊起重機(jī)、車載起重機(jī)、小型起重

本書是給1-4歲兒童編著的科普啟蒙繪本,集科普性、故事性、藝術(shù)性于一體。鏤空、洞洞和翻翻工藝,在滿足該年齡段孩子的生理特點(diǎn)的同時(shí),打造出捉迷藏游戲一樣的效果,小手翻一翻,透過洞洞、鏤空看一看,不斷激發(fā)孩子探索的欲望。這本書以孩子喜愛的火箭為主題,輕松易懂的科普內(nèi)容,帶著孩子去揭秘火箭,了解火箭的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解一些裝置的

本書是給1-4歲兒童編著的科普啟蒙繪本,集科普性、故事性、藝術(shù)性于一體。鏤空、洞洞和翻翻工藝,在滿足該年齡段孩子的生理特點(diǎn)的同時(shí),打造出捉迷藏游戲一樣的效果,小手翻一翻,透過洞洞、鏤空看一看,不斷激發(fā)孩子探索的欲望。這本書以孩子喜愛的直升機(jī)為主題,輕松易懂的科普內(nèi)容,帶著孩子去揭秘直升機(jī),了解它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及起飛、降落等

本書內(nèi)容共分為九個(gè)模塊,三十個(gè)任務(wù)。主要包括幼兒游戲概述、幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、建構(gòu)/角色/表演/智力/音樂/體育游戲的組織與指導(dǎo)、幼兒游戲的觀察與分析。教材以任務(wù)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合為基本原則,設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、思維導(dǎo)圖、案例鏈接、崗位實(shí)訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、總結(jié)提升等若干欄目。教材內(nèi)容直接從幼兒園對(duì)幼兒教師的要求進(jìn)行梳理重組

《學(xué)前教育科學(xué)研究方法(第二版)》基于設(shè)計(jì)與實(shí)施教育科學(xué)研究的邏輯順序，詳細(xì)介紹了學(xué)前教育科學(xué)研究的概念、類型和功能，并針對(duì)開展研究的每一個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的講解和實(shí)踐指導(dǎo)。教材的具體內(nèi)容包括如何選題、如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何設(shè)計(jì)研究方案、如何選擇具體的研究方法、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析及如何撰寫研究報(bào)告等，同時(shí)還提供了畢業(yè)論文撰寫

立德樹人，從娃娃抓起。本書從道德情緒研究的視角，對(duì)3～6歲幼兒道德情緒進(jìn)行系統(tǒng)的研究�；�于長期在幼兒園進(jìn)行的觀察、訪談與問卷調(diào)查，筆者揭示了3～6歲幼兒道德情緒產(chǎn)生的事件類型，道德情緒發(fā)生時(shí)幼兒的外在動(dòng)作、言語、表情等行為特征，他人行為對(duì)幼兒道德情緒的影響，以及道德情緒與道德的關(guān)聯(lián)。本書為開展幼兒道德教育提供了有意義的

《流動(dòng)兒童藍(lán)皮書》系列叢書是由21世紀(jì)教育研究院組織研究、編撰的國內(nèi)首本呈現(xiàn)流動(dòng)兒童教育問題宏觀整體面貌和動(dòng)態(tài)變遷的教育藍(lán)皮書，目前已出版兩本，分別為《中國流動(dòng)兒童教育發(fā)展報(bào)告（2016）》與《中國流動(dòng)兒童教育發(fā)展報(bào)告（2019~2020），圍繞流動(dòng)兒童群體生存現(xiàn)狀、發(fā)展特征、入學(xué)政策、升學(xué)政策等問題，對(duì)流動(dòng)兒童教育的

本書是高等教育學(xué)前教育專業(yè)的�？普n教材，也是我國為數(shù)不多的以學(xué)前融合教育為專題的教材，與原有《學(xué)前教育學(xué)》的教材相比，本書體系較為不同，融合了當(dāng)下融合教育的相關(guān)內(nèi)容，特別是結(jié)合我國特點(diǎn)的課程調(diào)整、融合形式、班級(jí)管理、資源教師、資源教室等方面的內(nèi)容，具有明顯的應(yīng)用特色。我國學(xué)前融合教育處于發(fā)展階段，幼兒園中的融合教育也是