《海底王國》里的故事，來自于古老的中歐和俄羅斯傳說，艾肯用孩子們喜歡的語言，將故事重述：海底王國是什么樣？向動(dòng)物宣戰(zhàn)的國王后來贏了嗎？金毛綿羊最后怎么樣了……翻開書，就好比打開了一扇通往夢幻王國的大門。

作為一部低年齡段科普圖畫書，本書從一個(gè)孩子的視角講述了樹木在不同季節(jié)的變化，以及“我”喜歡樹的原因�！按禾靵砹�！我喜歡春天樹的變化。樹枝上，像小珠子一樣的嫩芽，越來越大……”從春天的發(fā)芽、開花，到夏天的生長，秋天樹葉的顏色變換，直到冬天可以直視樹頂，作者在詩意簡潔的敘述之外，還結(jié)合了相關(guān)科學(xué)知識的介紹，包括蜜蜂采蜜授粉

《軀體形式障礙/心理健康一點(diǎn)通》是一部關(guān)于軀體形式障礙的科普讀物，從多角度介紹軀體形式障礙。軀體形式障礙患者的不適主訴多樣化，他們常常就診于臨床各科，軀體形式障礙是缺乏相應(yīng)的病理基礎(chǔ)但卻與患者心理沖突相關(guān)的精神障礙。 《軀體形式障礙/心理健康一點(diǎn)通》可幫助讀者深入、正確地認(rèn)識軀體形式障礙，是軀體形式障礙患者及其親屬的

科學(xué)幻想之父”儒勒·凡爾納永恒經(jīng)典！ 本書同名電影獲美國奧斯卡三項(xiàng)大獎(jiǎng)！ 故事要從1866年說起。當(dāng)時(shí)人們在海里發(fā)現(xiàn)了巨大可怕的海怪，消息傳出立刻轟動(dòng)了全世界，法國博物學(xué)家阿龍納克斯受邀請參加了捕捉行動(dòng)，但卻和仆人不小心掉入海中，陰差陽錯(cuò)游上了“海怪”的脊背，開啟了一次奇幻有趣的冒險(xiǎn)之旅：

貝克替妹妹戴安來到非洲加納的沃爾特湖邊，調(diào)查海牛被人工湖困住的情況。突遇山體滑坡導(dǎo)致的泥石流，奔逃中認(rèn)識了一位被漁民買做奴隸的小男孩艾伯特。 為了幫艾伯特回到親人身邊，他們要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，穿過野獸出沒的野生動(dòng)物園，借助太陽和手表辨別方向，摘野果挖蛆蟲充饑，用泥塊砸向不斷靠近的狒狒群，用吹滿氣的褲

本書講述一位叫杰佩托的小老頭創(chuàng)造了小木偶皮諾曹，小木偶貪玩逃學(xué)，用賣課本的錢買票看木偶戲，搞亂了劇場表演，被老板捉了起來。后來老板同情他，把他給放了。他在流浪的日子里先后遇到強(qiáng)盜和仙女，又跑到“愚人國”玩了幾個(gè)月。不料一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了驢，被人賣到了馬戲團(tuán)。后來，他逃回海里，沒想到在鯊魚肚子里又遇到了杰佩托爸爸。父

根據(jù)國家教育部高等教育司的精神，筆者基于管理學(xué)各專業(yè)本科生應(yīng)具備的戰(zhàn)略管理、公司治理等專業(yè)知識，緊密圍繞工商管理類教育的基本目標(biāo)，編寫《企業(yè)戰(zhàn)略管理原理》教材。全書共四篇，簡明、系統(tǒng)地闡述戰(zhàn)略管理的基本理論，并充分吸收了管理學(xué)理論研究與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中的*成果。 本書力求反映經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代對企業(yè)管理理論的要求。

面紗

《金色童年悅讀書系》是為配合語文新課標(biāo)的需要，根據(jù)中小學(xué)生不同階段語文教學(xué)要求而策劃的規(guī)模較大、內(nèi)容比較完備的課外閱讀叢書。該書系包括少兒國學(xué)、國外經(jīng)典兒童文學(xué)、國內(nèi)外經(jīng)典科普知識等方面的內(nèi)容。《格林童話(注音彩繪)/金色童年悅讀書系》匯聚經(jīng)典名篇，短小精悍，趣味性強(qiáng)，可以使小朋友們在童話中體會(huì)到真善美，感受其無窮的魅

當(dāng)我想到人生就是在自己有欲望的時(shí)候可以行心之所欲，并在很大程度上依靠這一點(diǎn)活下去，便覺凄然。 《靈魂之傷》是一部混合了小說與隨筆的特殊小說，沿用劇本《瑞典城堡》里的主人公——塞巴斯蒂安和埃萊奧諾。這對無所事事的兄妹必須依靠“金主”來維持生活。不久，塞巴斯蒂安做起了美國富婆諾拉的食客，這讓埃萊奧諾感到悵