《交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用教程》闡述了交互式電子白板的多種教學(xué)應(yīng)用與構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)的解決方案。首先介紹互式電子白板的基本知識(shí)和應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上結(jié)合不同類型學(xué)科的不同特點(diǎn)和相關(guān)學(xué)習(xí)理論，使用交互式電子白板設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)案例。

這本書是闡說(shuō)教育理想、創(chuàng)意教學(xué)，研討學(xué)校和教師發(fā)展的著作。作者對(duì)幸福教育的功能、作用進(jìn)行了深刻揭示；并通過(guò)對(duì)一批有全國(guó)影響的名校、名師的深度報(bào)道，生動(dòng)描繪出“幸福教育的樣子”。其中不少文章公開發(fā)表后，產(chǎn)生了廣泛的影響。

本書包括心理健康、認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我、親情與友情、激揚(yáng)的青春、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、堅(jiān)實(shí)的腳步、多彩的生活等10個(gè)單元的內(nèi)容。

本書包括：心理發(fā)展——心理發(fā)展階段及其任務(wù)；生命密碼——遺傳素質(zhì)對(duì)自我的影響；生態(tài)系統(tǒng)——環(huán)境對(duì)自我的影響；內(nèi)在動(dòng)力——內(nèi)在驅(qū)力對(duì)自我的影響；自我認(rèn)同——自我同一性的獲得等共九章內(nèi)容。

健康的生活需要兩種能力：首先，生存技能；第二，家庭生活能力。第一種能力通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育，每個(gè)人都可以獲取。第二種能力卻需要父母的幫助和培養(yǎng)，才能讓孩子在成年后，可以成熟應(yīng)對(duì)各種各樣的生活問(wèn)題和人際關(guān)系。本書詳細(xì)介紹了在1～6歲階段，不同氣質(zhì)特征、不同環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的影響，幫助父母更全面地了解自己的孩子，識(shí)別孩子的

本書共八章，包括大學(xué)生心理健康教育的基本知識(shí)、大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)、大學(xué)學(xué)習(xí)及生涯規(guī)劃、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生的愛情、大學(xué)生生命教育和大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。

新編教育學(xué)(第4版)

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:教育學(xué)》全面、系統(tǒng)地介紹了教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，全書共分十四章，內(nèi)容包括教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)的發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、學(xué)校教育制度、教師與學(xué)生、課程、教學(xué)（上）、教學(xué)（下）、德育工作、課外活動(dòng)、班主任與少先隊(duì)工作、學(xué)校管理、教育政策與法規(guī)。

《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（第2版）/高等學(xué)校教材》是在第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和讀者反饋意見修訂而成的。全書共分六章，分別是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及其原理、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件的制作、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)�！队�(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（第2版）/高等學(xué)校教材》內(nèi)容全面、通俗易懂、實(shí)用性

本書共11章，內(nèi)容包括緒論、大學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)、大學(xué)生的自我認(rèn)知、大學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生的人格培養(yǎng)、大學(xué)生的人際關(guān)系、大學(xué)生的戀愛與性、大學(xué)生的求職心理、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)。