在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式。童謠，天生就具有“歌戲互補(bǔ)”的特質(zhì)。本書主編和幼兒園一線教師共同選取了近200首童謠，設(shè)計(jì)成童謠游戲，放在晨間戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入、一日生活的銜接環(huán)節(jié)……孩子們都沉浸在巨大的歡樂(lè)中，老師們也收獲了巨大的成就感。
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及全新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的基本精神，按照2011年《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，貫徹“育人為本、實(shí)踐取向和終身學(xué)習(xí)”的教師教育理念，立足幼兒高等師范專科學(xué)校和幼兒師范學(xué)校學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的教學(xué)實(shí)際，力求全面系
2015年，以新《標(biāo)準(zhǔn)》和新《大綱》（2011年頒布）為依據(jù)的教師資格考試在全國(guó)全面推行。較之往年的教師資格考試，改革后的教師資格考試在考試對(duì)象、考試科目、考試內(nèi)容、考試形式及考試要求等方面均有很大變化。新大綱的教師資格考試，不僅面向社會(huì)考生和非師范專業(yè)考生，還面向在校師范生；考試科目，從傳統(tǒng)的教育學(xué)教育心理學(xué)兩科，變
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)，主要介紹了幼兒園集體教育活動(dòng)的含義、實(shí)施意義、設(shè)計(jì)要點(diǎn)及實(shí)施策略。教材案例豐富、實(shí)踐性強(qiáng)，適應(yīng)幼師層次教育目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)需求。
幼兒園的一日生活是幼兒園教育的重要組成部分。本書系統(tǒng)探討了一日生活與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系，并論述了一日生活中如何建構(gòu)課程的內(nèi)容，最后則分別闡述了幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)（晨間接待、鍛煉、早餐、晨間談話、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等17個(gè)環(huán)節(jié)）的組織實(shí)施要點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)包括核心關(guān)注、方法與流程、小貼士和案例等板塊，給教師提供了切實(shí)
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的指導(dǎo)及幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)實(shí)施案例等。
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要價(jià)值和意義。本書緊密圍繞幼兒園的共享角色游戲展開(kāi)論述，全書由四個(gè)部分組成，包括共享角色游戲概述、共享角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、共享角色游戲觀察記錄、附錄四部分。第一章是理論基礎(chǔ)部分，闡述了共享角色游戲的概念、原則、要求及目標(biāo)，為共享角色游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)提供了依據(jù)。第二章“
繼第一季AR神奇繪本推出之后，由濟(jì)南出版社傾力打造的《魔法學(xué)院系列AR神奇繪本（第二季）》再一次魔力來(lái)襲。作為4D互動(dòng)立體填色繪本，融紙質(zhì)讀物、卡通形象、3D動(dòng)畫、中英雙語(yǔ)發(fā)音、互動(dòng)游戲等多媒介為一體。結(jié)合AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將孩子的涂鴉繪畫作品變成躍然紙上的3D動(dòng)畫，有聲、有色、能互動(dòng)，集視聽(tīng)說(shuō)觸想多感體驗(yàn)于一身，能觸
書單推薦 更多 新書推薦 更多
