本書(shū)分為基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、新興運(yùn)動(dòng)三篇，內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、體能鍛煉原則與方法、田徑、基礎(chǔ)體操、籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)等。

本書(shū)是一本研究體育教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐的理論著作。簡(jiǎn)要闡述了體育教學(xué)與體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)知識(shí)；重點(diǎn)探討了體育游戲化教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐、體育俱樂(lè)部教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐、體育微課教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐、體育慕課教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐、體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與訓(xùn)練實(shí)踐；最后探索了體育教師與體育教學(xué)管理，包括

本書(shū)依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,結(jié)合前期實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)及典型案例,圍繞體育課堂教學(xué)發(fā)生了怎樣的變化、體育課堂教學(xué)的核心價(jià)值是什么、體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)有哪些、體育課堂教學(xué)如何突出學(xué)生主體、體育課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高階目標(biāo)、體育課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)深度學(xué)習(xí)情境、體育課堂教學(xué)如何實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)等問(wèn)題,聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),重構(gòu)體育課堂教學(xué)

本書(shū)主要就運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐展開(kāi)詳細(xì)論述，首先，對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)進(jìn)行概述，包括運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)概念、人體的基本組成及人體的功能活動(dòng)，并對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行分析；其次，分析了運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)與外部環(huán)境，包括大氣環(huán)境、冷熱環(huán)境及高原環(huán)境等，接下來(lái)介紹了運(yùn)動(dòng)人體能量代謝、供應(yīng)及營(yíng)養(yǎng)吸收；再次，概述了運(yùn)動(dòng)人體身體素質(zhì)發(fā)展

本書(shū)共11章,分別介紹了能量平衡以及飲食不足和飲食過(guò)量對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響;碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素和礦物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)功效及攝入量建議;力量與爆發(fā)力,以及有氧耐力訓(xùn)練的相關(guān)營(yíng)養(yǎng)需求和補(bǔ)充建議:營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充時(shí)機(jī)。本書(shū)還從運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)師的角度介紹了運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃制訂的經(jīng)驗(yàn)和理論。

本書(shū)首先介紹了體育文化的內(nèi)涵、產(chǎn)生動(dòng)因、發(fā)展歷程、主要特征、各種功能，分析了體育教學(xué)與體育文化的密切關(guān)系及二者的融合發(fā)展；其次，對(duì)高校民族傳統(tǒng)體育文化、高校休閑體育文化、高校競(jìng)技體育文化、高校體育舞蹈文化、高校球類運(yùn)動(dòng)中的足球文化進(jìn)行了理論與實(shí)踐層面的研究，具體內(nèi)容包括民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、特色游戲及其在教學(xué)中的推廣，

本書(shū)分為基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇，共包含12個(gè)項(xiàng)目。前4個(gè)項(xiàng)目介紹了健康教育、現(xiàn)代體育與學(xué)校體育、體育鍛煉與健康的關(guān)系、體育鍛煉與衛(wèi)生保健，項(xiàng)目5至項(xiàng)目12介紹了眾多有廣泛群眾基礎(chǔ)并有較高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括田徑運(yùn)動(dòng)、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、形體與健美、武術(shù)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)健身。

本書(shū)共13章，前4章介紹了體育的概念、功能、鍛煉計(jì)劃等知識(shí)，第5章至第13章介紹了一些有廣泛群眾基礎(chǔ)并有較高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括籃球、足球、排球、游泳、體操、體育舞蹈、形體與健美、滑冰與輪滑、武術(shù)等。

本書(shū)首先對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了深入的研究與探索,闡述了高校體育教學(xué)改革的思想基礎(chǔ),其中包括:“寓德于體”“寓智于體”“寓美于體”“寓樂(lè)于體”的教育思想,引發(fā)讀者對(duì)高校體育教學(xué)思想中有價(jià)值的問(wèn)題做出反思,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)研究的能力。然后,從多維角度論述了高校體育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),其中包括:體育教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)、體育

本書(shū)圍繞“新時(shí)代”“南嶺走廊”“鄉(xiāng)村教師”“專業(yè)發(fā)展”等四個(gè)研究主題及“新時(shí)代南嶺走廊鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)精準(zhǔn)發(fā)展”總主題，抽象出新時(shí)代南嶺走廊鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)精準(zhǔn)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和影響因素，并演繹出精準(zhǔn)發(fā)展的路徑和策略。