大多數(shù)孩子都喜歡涂涂畫畫，他們每看到一樣新鮮的事物時(shí)總喜歡把它畫下來，因此，我們編寫了《寶寶愛畫畫:蒙紙簡(jiǎn)筆畫(入門篇)》。書中的圖畫范例都是根據(jù)孩子的理解能力所精選出的，并且都來源于生活，孩子在畫畫的同時(shí)還能認(rèn)識(shí)各種事物。

《小黃鴨彎彎繞迷宮（1）》選擇小讀者喜愛的迷宮游戲形式，將小黃鴨的形象融入其中，按照不同主題場(chǎng)景設(shè)計(jì)出適合低幼讀者閱讀的迷宮圖書，并在迷宮中穿插故事，讓小讀者一邊玩迷宮，一邊讀故事。

在大海里*深的地方，有一座美麗的宮殿，小美人魚和她的五個(gè)姐姐就住在這里。當(dāng)她們年滿十五歲的時(shí)候，就能浮到海面上去了。小美人魚等待著這一天，她想看一看外面的世界。

哈爾濱出版社出版的《巧手沙畫我不是公主》是專門為2-6歲兒童學(xué)習(xí)繪畫而精心編繪的。書中主要的人物形象就是朵拉，同時(shí)書中附贈(zèng)了專用的8種顏色彩沙。涂一涂，抹一抹，一張作品就完成了。

本書內(nèi)容豐富有趣，書中包括了32個(gè)剪貼游戲。根據(jù)要求剪貼，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和思維能力。而且按照從前到后的順序難度依次遞增，完成簡(jiǎn)單的剪貼會(huì)讓孩子有一種成就感，完成有難度的剪貼會(huì)培養(yǎng)孩子的注意力、拓展孩子的想象力以及增強(qiáng)孩子的自信心。另外本書還內(nèi)附精美的貼紙，每完成一個(gè)剪貼游戲，就可以貼上一個(gè)精美的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，能

《幼小銜接舉一反三：數(shù)學(xué)（B版）》具有以下特點(diǎn)：1、嚴(yán)格按照教育部的相關(guān)文件編寫。《幼小銜接舉一反三：數(shù)學(xué)（B版）》通過鍛煉小朋友的思維能力，來提高其“學(xué)習(xí)力”。讓小朋友的數(shù)學(xué)思維方式從幼兒園階段逐步、平穩(wěn)地過渡到小學(xué)階段，使小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。2、設(shè)計(jì)十個(gè)主題場(chǎng)景�！队仔°暯优e一反三：數(shù)學(xué)（B版）》涉及的

《幼小銜接舉一反三：數(shù)學(xué)（A版）》具有以下特點(diǎn)：1、嚴(yán)格按照教育部的相關(guān)文件編寫。《幼小銜接舉一反三：數(shù)學(xué)（A版）》通過鍛煉小朋友的思維能力，來提高其“學(xué)習(xí)力”。讓小朋友的數(shù)學(xué)思維方式從幼兒園階段逐步、平穩(wěn)地過渡到小學(xué)階段，使小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。2、設(shè)計(jì)十個(gè)主題場(chǎng)景�！队仔°暯优e一反三：數(shù)學(xué)（A版）》涉及的

《寶寶愛畫畫：蒙紙卡通畫（提高篇）》是貼近人物真實(shí)感的，擬人化的繪畫技法，提高篇是在鞏固篇基礎(chǔ)之上，以繪畫線條復(fù)雜為主，線條已經(jīng)上升到又一定難度的繪畫技法，線條較為復(fù)雜，如人物的動(dòng)作、表情等。蒙紙描畫是兒童非常喜愛的活動(dòng)，下筆是有易難順序的，但不管線條的難易程度怎樣，最終都能描出一幅形象完整的圖畫，令孩子們興奮、新奇，

《寶寶愛畫畫：蒙紙卡通畫（鞏固篇）》是貼近人物真實(shí)感的，擬人化的繪畫技法，鞏固篇是在初級(jí)篇基礎(chǔ)之上，繪畫線條有些復(fù)雜，不再以簡(jiǎn)單為主，而是在較難的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級(jí)。蒙紙描畫是兒童非常喜愛的活動(dòng)，下筆是有先后的，由較難到頗有難度，但不管怎樣，最終都能描出一幅形象完整的圖畫，令孩子們興奮、新奇，充滿成就感。這種以畫線條為主

《寶寶愛畫畫：蒙紙卡通畫（初級(jí)篇）》是貼近人物真實(shí)感的，擬人化的繪畫技法，初級(jí)篇是在入門篇基礎(chǔ)之上，繪畫線條稍微有點(diǎn)復(fù)雜，不像入門篇的線條那么容易繪畫。蒙紙描畫是兒童非常喜愛的活動(dòng)，因?yàn)樵谒麄兠璁嫷倪^程中，下筆可能是有先后的，但不管怎樣，最終都能描出一幅形象完整的圖畫，令孩子們興奮、新奇，充滿成就感。這種以畫線條為主的