本書根據(jù)《常春藤英語五級（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

本書根據(jù)《常春藤英語四級（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，文后有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

本書主要與人教社全新語文教材高一上冊同步使用，書中設(shè)置了新穎、豐富的欄目和內(nèi)容。其中既有上海名校復(fù)旦附中語文教師的一線課堂教學(xué)內(nèi)容，也有與課文密切相關(guān)的拓展閱讀篇章，還有教師們深入、精練、獨到的評點和賞析。此外，非常重要的是，本書精挑細(xì)選出全國各地高考試題、模擬試題和高中名校的期中、期末試題作為同步練習(xí)，而且附有名師對

大數(shù)據(jù)時代是現(xiàn)代社會和將來社會發(fā)展的必然趨勢，是以科技信息為指導(dǎo)的時代，對所有的信息都應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理和計算。我國是一個人口眾多的國家，將實際的信息資源通過網(wǎng)絡(luò)信息形式進(jìn)行儲存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和管理，就需要相應(yīng)的快速計算技術(shù)來實現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共

“中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程名校長領(lǐng)航班程譽技名校長工作室”，是應(yīng)教育部2015年對全國64位人選為首期名校長領(lǐng)航版成員的統(tǒng)一要求建立的。工作室共有11位學(xué)員，其中9位是正職校長，2位是副校長，《走向品質(zhì)辦學(xué)：十一位校長的實踐探索》匯編的就是他們基于本校實際，改進(jìn)學(xué)校工作，積極探尋品質(zhì)辦學(xué)之路的一個小結(jié)。這些實踐創(chuàng)新成果基于

選文充分體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性。初中階段以文學(xué)作品為主，包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品，以及議論文、說明文等。全書分為若干單元，便于按類型及主體組合選文，每單元三至五篇作品，單元開頭有簡短的導(dǎo)語，說明本單元的內(nèi)容主題。每篇選文后附設(shè)閱讀提示——有讀有思，強調(diào)讀書與寫作，有的也側(cè)重選文藝術(shù)性和文學(xué)性的分析。

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選文充分體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性。初中階段以文學(xué)作品為主，包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品，以及議論文、說明文等。全書分為若干單元，便于按類型及主體組合選文，每單元三至五篇作品，單元開頭有簡短的導(dǎo)語，說明本單元的內(nèi)容主題。每篇選文后附設(shè)閱讀提示——有讀有思，強調(diào)讀書與寫作，有的也側(cè)重選文藝術(shù)性和文學(xué)性的分析。

選文充分體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性。初中階段以文學(xué)作品為主，包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品，以及議論文、說明文等。全書分為若干單元，便于按類型及主體組合選文，每單元三至五篇作品，單元開頭有簡短的導(dǎo)語，說明本單元的內(nèi)容主題。每篇選文后附設(shè)閱讀提示——有讀有思，強調(diào)讀書與寫作，有的也側(cè)重選文藝術(shù)性和文學(xué)性的分析