教育部語(yǔ)文教材閱讀書(shū)系??《契訶夫短篇小說(shuō)選》(九年級(jí)下),針對(duì)初中生學(xué)習(xí)要求和能力發(fā)展特點(diǎn),為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本!針對(duì)初中語(yǔ)文教材特點(diǎn),進(jìn)行貼心的“名著閱讀課程化配套設(shè)計(jì)”:閱讀導(dǎo)引??閱讀進(jìn)度指導(dǎo)??閱讀方法指導(dǎo)??專題討論??延伸閱讀,多管齊下,破解全國(guó)普遍存在的中學(xué)生名著閱讀難題!《契訶夫短篇小說(shuō)選》
采用見(jiàn)聞錄的形式,真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象,體裁風(fēng)格多樣,語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美,可謂散文化小說(shuō)、詩(shī)化小說(shuō)的范例。它以一個(gè)獵人的行獵為線索,刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象,真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。在美麗的大自然景色中,發(fā)生的卻是種種悲劇,體現(xiàn)了作者對(duì)
《紅與黑》講述了出身平民的青年于連靠著自己的聰明才智和毅力,為了實(shí)現(xiàn)自己巨大的野心而在一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里奮斗。正當(dāng)他自以為踏上了飛黃騰達(dá)的埋途和得到了越過(guò)階級(jí)的愛(ài)情之時(shí),社會(huì)卻無(wú)情地把他送上了斷頭臺(tái)。
《樂(lè)高幻影忍者:沉默者之書(shū)》以晴美公主筆記本的形式,為讀者介紹了樂(lè)高幻影忍者主要人物、經(jīng)典場(chǎng)景以及重要事件。從晴美公主在一次事故中喪失雙親,到他成為了沉默者的精彩過(guò)程。此外,動(dòng)畫中未曾透露過(guò)的諸多細(xì)節(jié)也收錄于本書(shū)。1、為什么晴美公主那么討厭幻影忍者?2、是什么原因,讓晴美公主從一個(gè)不懂世事的小姑娘,變成了堅(jiān)持自我,完成
百畝森林里,充滿歡聲笑語(yǔ)和溫暖感動(dòng),愛(ài)吃蜂蜜的維尼熊、膽小敏感的小豬、憂愁的驢子……他們用包容、關(guān)愛(ài)和勇氣,化解了一個(gè)個(gè)困難。這部為童心而歌,獻(xiàn)給世界的成長(zhǎng)故事,給一代代人留下了共同的成長(zhǎng)記憶。
一只可愛(ài)、淘氣的兔子拉開(kāi)了故事的序幕,忙碌的格魯塞斯特裁縫、愛(ài)干凈的小點(diǎn)點(diǎn)鼠夫人,一個(gè)個(gè)鮮明獨(dú)特的角色陸續(xù)登場(chǎng)。他們闖進(jìn)了我們的童年,也帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),讓勇氣、智慧和暖暖的愛(ài)在我們的心間流動(dòng)。
有頭大象叫巴巴,他是個(gè)好丈夫、好爸爸。因?yàn)閻?ài),他用英勇、智慧、善良與堅(jiān)韌,完成了一次次歷險(xiǎn),創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。以一顆不敗的心,積極樂(lè)觀地去克服困難,我們也會(huì)成為了不起的大英雄。
艾琳·亨特是六位熱愛(ài)動(dòng)物并擅長(zhǎng)為青少年創(chuàng)作奇幻動(dòng)物小說(shuō)的作家,分別是維多利亞·霍姆斯、凱特·卡莉、凱瑞斯·班得瑞、圖伊·蘇瑟蘭,吉莉安·菲利普以及尹柏麗·伊澤萊斯。艾琳·亨特的創(chuàng)作靈感來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),以及對(duì)自然界弱肉強(qiáng)食法則的好奇與著迷。她們對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象心懷敬畏,并善于用豐富的神話語(yǔ)言來(lái)詮釋動(dòng)物的行為。風(fēng)靡
小白熊卡莉克快樂(lè)地跟著母親和哥哥穿越冰層,向陸地行進(jìn)。她渴望著在熱天到來(lái)之前,冰雪還沒(méi)融化的時(shí)候到達(dá)目的地。與此同時(shí),小粽熊塔克羅跟著家人絕望地尋找食物,他們翻山越嶺,走向了鮭魚(yú)河。弟弟托比病死了,媽媽奧卡精神崩潰,趕走了塔克羅,塔克羅不得不獨(dú)自一個(gè)人獨(dú)自生活。在某家動(dòng)物園的熊池里,小黑熊露莎整天玩耍,吃著飼養(yǎng)員投放的