要創(chuàng)作出成功的數(shù)碼攝影作品，設(shè)計是重要的因素。從眼前的景象中捕捉到潛在的不同凡響的畫面，然后將各種視覺元素組織成引人入勝的構(gòu)圖，一直是攝影的關(guān)鍵技能。攝影師邁克爾·弗里曼在本書中與讀者分享了自己的寶貴經(jīng)驗，系統(tǒng)、精辟地闡述了創(chuàng)作數(shù)碼攝影佳作的關(guān)鍵技能，傳授了設(shè)計一種優(yōu)秀構(gòu)圖的心得。書中不僅包含傳統(tǒng)意義上的拍攝構(gòu)圖，還囊

將我們看到的畫面原封不動地記錄下來，這些照片有作為作品被觀賞的意義嗎？若想將雙眼看到的事物更精美地呈現(xiàn)出來，那樣的魔法就是光影。作為一位資深的人像攝影師，作者在本書中介紹了在室內(nèi)和室外環(huán)境下，通過運(yùn)用自然光、閃光燈以及其他輔助布光設(shè)備拍攝出夢幻人像的實用技巧。本書共5章，從基礎(chǔ)布光手法、單人室外拍攝技法、單人室內(nèi)拍攝技

本書對當(dāng)今引人矚目的攝影影像理念進(jìn)行了介紹。書中對諸如攝影的歧義性、客觀性與嚴(yán)肅性、虛構(gòu)、本真性、數(shù)字化以及攝影的場域拓展等關(guān)鍵問題進(jìn)行了生動易懂的討論。為了順應(yīng)新的發(fā)展趨勢，還增補(bǔ)了如全球化、手機(jī)自拍文化、攝影師對包括CGI和虛擬現(xiàn)實在內(nèi)的數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用等新內(nèi)容。 本書為目前藝術(shù)界關(guān)于攝影的爭論提供了新的視角。雖主

本書為讀者介紹了攝影學(xué)的概念性議題，并對攝影的思考方式進(jìn)行了總體的闡述。本書的基本宗旨是介紹攝影領(lǐng)域中的關(guān)鍵性學(xué)術(shù)論辯，并為讀者提供相關(guān)的信息與資料，從而使讀者能夠進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。從本質(zhì)上講，本書主要為讀者提供了關(guān)于如何閱讀攝影圖像的知識，有利于提高讀者對影像藝術(shù)的解讀能力。 本書并沒有提供年鑒式的枯燥的攝影史，

本書是作者的第一本攝影集，精選了他自2014年到現(xiàn)在拍攝的80多張張北京延慶地區(qū)的山水風(fēng)光及人文照片。作為一個資深攝影發(fā)燒友，作者發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑�這片他一直生活著的土地，用心感受著家鄉(xiāng)春夏秋冬四季的變化和至親至純的日常生活場景。在他的鏡頭下，那些被捕捉到定格下來的瞬間光影、美的讓人感嘆的自然山水，無不洋溢著對家鄉(xiāng)土地的

本書從攝影愛好者的實際需求出發(fā)，從攝影前期與后期的結(jié)合入手，將攝影常用的拍攝場景與當(dāng)下流行的色調(diào)結(jié)合在一起，在處理照片的過程中，注重原理對實踐的指導(dǎo)意義，深入淺出地為攝影愛好者揭開照片為什么不精彩的謎團(tuán)。希望廣大攝影愛好者通過閱讀本書能夠觸類旁通，真正學(xué)會照片處理。本書是專門針對人像攝影后期的書籍，對人像后期五項關(guān)鍵技

本書收錄了攝影記者樊建恩的攝影作品，全書分為：戰(zhàn)友情、眾生相、戰(zhàn)友老照片等，采用圖文并茂的形式，將采訪電視節(jié)目中記者的工作狀態(tài)展示出來；將和平年代共同工作，共同吃苦，共同上火災(zāi)、水災(zāi)、地震、非典疫情、共同化險為夷的戰(zhàn)友情展示出來；講述的是作者身邊實實在在的人和事。本書記錄了作者一起并肩作戰(zhàn)的同事，道出了成功者背后的心酸

本書是中等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)課教材。隨著信息技術(shù)和電子商務(wù)的飛速發(fā)展，商品攝影也成為電子商務(wù)專業(yè)、物流專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)的主修課程。本書主要介紹了電商攝影從入門到不同類別典型電商商品的拍攝案例，著重強(qiáng)調(diào)單反相機(jī)基礎(chǔ)知識、商品拍攝的構(gòu)圖和攝影用光的控制，通過貫穿教材的美學(xué)教育，以電商攝影的知識掌握為主線，以攝影案例為核心連

哈尼梯田記(羅涵專題攝影集1989-2019)(精)/世界文化遺產(chǎn)人類的記憶書系

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，在第1版的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)院校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)實踐修訂而成。本書通過教學(xué)項目推進(jìn)學(xué)習(xí)，所選用的教學(xué)項目來源于企業(yè)真實的工作任務(wù)，經(jīng)一線教師結(jié)合職業(yè)院校的教學(xué)實際進(jìn)行轉(zhuǎn)換形成。教學(xué)項目涵蓋數(shù)碼相機(jī)的操作、攝影構(gòu)圖、攝影用光