本書是一本將部門常規(guī)工作成果化的典型著作。本書的62篇小故事，節(jié)選自湛江市第二十四中學(xué)近三年校內(nèi)開展的三屆《我的教育小故事》評(píng)選活動(dòng)中最為優(yōu)秀與感人的作品，有效地集結(jié)領(lǐng)導(dǎo)智慧與管理理念為一體，集結(jié)管理工作與成果轉(zhuǎn)化為一體，集結(jié)教師工作理念與工作效果為一體，給讀者呈現(xiàn)的是一項(xiàng)立體化的成果。這一做法，也許對(duì)每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，

本書介紹了餐飲創(chuàng)業(yè)者預(yù)算從僅有10萬人民幣到100多萬元（書中是日元，小編為方便中國(guó)讀者閱讀在此進(jìn)行了轉(zhuǎn)換）的開店方法，介紹絕對(duì)不會(huì)失敗的10個(gè)選址方法，介紹了“讓人去了一次還想再去的12條內(nèi)外裝要點(diǎn)”，以及打造生意興隆店的五大必備要點(diǎn)和餐飲店生意興隆的基本方程式等，涵蓋了餐飲創(chuàng)業(yè)者所會(huì)面對(duì)的方方面面的基本問題，通俗易

文集匯編了十五所學(xué)校31篇材料。紅色主題教育從實(shí)施者看，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、德育主任、學(xué)科教師乃至社會(huì)、家長(zhǎng)的兼職工作者；從實(shí)施內(nèi)容看，有紅色之旅、長(zhǎng)征之路、對(duì)口扶貧、校史人物、黨史考察等；從實(shí)施方式看，有主題班會(huì)、紀(jì)念儀式、撰寫報(bào)告、論壇演講、攝影視頻、文藝表演等；從實(shí)施成果看，有活動(dòng)設(shè)計(jì)、備課教案、活動(dòng)體

本書內(nèi)容包括：“史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)”“夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革”“秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融”“隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代”等。

有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門讀本，小故事中意想不到的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，為學(xué)生量身打造，幫助中小學(xué)生建立起經(jīng)濟(jì)學(xué)框架，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，激發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)興趣。同時(shí)，也希望讀者掌握一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和方法，幫助其分析生活中碰到的一些問題。

本書稿為兒童文化研究論集，主要收集了作者新世紀(jì)之后兒童文學(xué)研究的主要成果，包括三個(gè)研究方向：一是關(guān)于童詩審美藝術(shù)的研究與創(chuàng)作論評(píng)；二是關(guān)于中小學(xué)兒童文學(xué)教學(xué)的調(diào)查與研究，重點(diǎn)放在對(duì)各類童詩教學(xué)特點(diǎn)的分析與探索；三是關(guān)于新世紀(jì)以來所發(fā)表的一些重要作家的新作的研究與評(píng)論，重點(diǎn)關(guān)注這些作品中與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)與創(chuàng)新之處以及對(duì)

人生因教育而精彩，生命因夢(mèng)想而綻放。作為一名特級(jí)教師，徐輝在多年的教育教學(xué)探索與實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念：物理教學(xué)既要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、方法與能力，更要讓學(xué)生理解學(xué)科的價(jià)值、思想與交流語言。作為一名資深教師，徐輝在幫助和指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)方面傾注了大量的心血，只愿每一位青年才俊都做一顆閃閃發(fā)光的星星，綻放光

創(chuàng)造性地將短語、小句、句子進(jìn)行界定，按照語法邏輯，構(gòu)建科學(xué)句法體系。全面覆蓋考點(diǎn)，逐條總結(jié)復(fù)雜結(jié)構(gòu)，思路清晰，重點(diǎn)突出。根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容，精選歷年考研真題例句，進(jìn)行針對(duì)性的講解和精準(zhǔn)訓(xùn)練。各章節(jié)附有考研真題練習(xí)，搭配解題思路和精品譯文，并贈(zèng)送視頻講解。

本書主要由特色課程開發(fā)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、特色課程計(jì)劃編制、特色課程的特色追求這三部分構(gòu)成，每一部分由知識(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐案例以及案例評(píng)析等三部分構(gòu)成。從特色課程開發(fā)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，到特色課程計(jì)劃編制，再到特色課程的特色追求，試圖呈現(xiàn)出逐步遞進(jìn)、彰顯特色的特色課程建設(shè)思路，從知識(shí)基礎(chǔ)到實(shí)踐案例再到案例評(píng)析，試圖呈現(xiàn)出理論引領(lǐng)、實(shí)踐回應(yīng)的

本書包含教育部統(tǒng)編版語文教材初中階段要求背誦的所有古詩文篇目。設(shè)有作家背景、課文全解、文化長(zhǎng)廊、古詩文知識(shí)整合、佳句等板塊。課文全解對(duì)收錄古詩文進(jìn)行全文對(duì)照翻譯；文化長(zhǎng)廊對(duì)與課文相關(guān)文化常識(shí)進(jìn)行介紹；古詩文知識(shí)整合對(duì)相關(guān)字詞句等文言文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理介紹。根據(jù)古詩文內(nèi)容配有豐富的插圖。附錄包括初中文言文180個(gè)實(shí)詞