課堂中，學生積極主動，善于傾聽，勤于思考，敢于質疑，爭先恐后地舉手，自信大方地表達，或補充，或修正，或肯定，或質疑，充滿主見又不失童趣與深刻性地爭辯，一個個小精靈都是知識、思想、方法的生產者，是學習的主人。課堂中，生機勃勃，興味盎然，師生都能感受到成長的氣息。這是賁友林老師致力于的學為中心數(shù)學課堂。本書呈現(xiàn)了賁友林老師

本書圍繞統(tǒng)編教材一二年級語文教學，分*輯識字寫字、第二輯閱讀、第三輯口語交際、第四輯寫話、第五輯快樂讀書吧、和大人一起讀。曹老師是統(tǒng)編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學用書的編寫人員，經歷了統(tǒng)編教材的試用和正式使用，積累了大量的實踐案例，能更準確地把握編寫意圖。本書內容上強調語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學生的實踐活動，在對統(tǒng)編

《小學音樂課堂教學設計》以實用性、實例性、教學化為特點，分別介紹了新課程理念和教師資格考試國考背景下的小學音樂課的有效教學，從基本教學技能、教學模塊、教學活動、教學方式、教學常規(guī)和教學研究途徑等。本書附有大量音樂課課例與教案設計，旨在提高教師對音樂教學的認識水平和實踐能力。

《課堂如詩：雅美課堂的姿態(tài)》，學校教育如何對待不盡相同的學生，讓每一個學生能持續(xù)保持學習動機，這是當今學校教育必須面臨的挑戰(zhàn)。本書是一所公辦小學，為了實現(xiàn)詩意課堂的教育哲學理念，以課堂教學的轉變?yōu)榍腥朦c，實施的一系列課堂轉型方式。課堂如詩，表現(xiàn)在三個方面，即教師、學生、教材，如何通過以學生為中心的文本解讀，實施新課堂教

《大夏書系名師基質》是教育專家成尚榮教育文叢之一，主要講述了大格局視野下的教師發(fā)展、教師發(fā)展的主題做個好教師、教師要做研究以鍛造科學品質、簽一份閱讀的契約以提升人文素養(yǎng)、做心中有地平線的人以永葆青春。名師成長除卻個人經歷、經驗、文化背景、心智模式外，是有基本的共同特質的：對職業(yè)價值的執(zhí)著追求、日復一日的工作中安靜與不安

《小學數(shù)學思維方法》一書內容豐富，包括三大部分：*部分是對數(shù)學思維方法歷史、數(shù)學思維與數(shù)學教育、數(shù)學發(fā)展中的幾種重大思維方式的論述；第二部分是對目前國內比較有代表性的數(shù)學方法論與小學數(shù)學思維方法的介紹；第三部分主要是從中西數(shù)學文化差異、思維模式的角度，梳理了數(shù)學思維方法的作用。對于學習者來說，閱讀本書可以對數(shù)學與思維、

本書以人教版教材為主，綜合各版本教材信息；緊扣近兩年全國各地的小升初考試卷；巧妙運用近兩年來的特別是*的素材信息，將小升初語文知識巧妙整合，并配有常考真題考例，易錯易混"題示，復習備考演練等版塊，科學有效幫助學生順利度過小升初。

本書依據(jù)《小學英語新課程標準》對學生的要求，緊扣全國英語考試的命題特點，結合相應用英語試題的特點，設置練習題。練習題按由易到難的順序編排。并適量選用年份較近的英語試題，讓學生在講練中掌握小學英語知識點及解題技巧。

本書涉及課程基本理論、課程設計與實施、基礎教育課程改革、教學基本理論、教學方法與模式、教學組織形式、教學設計與技能、課堂紀律管理與教學評價等內容。本書適合大中專院校使用，相關研究人員參考用書。

呱呱老師潛心研究的這套“作文基本功”課程是為作文基礎薄弱的學生雪中送炭。本書手把手指導那些還沒有找到寫作門道的小學生，從字、詞、句入手，細致講授寫作的基本技巧，幫助怕寫作文、愁寫作文的小學生打開寫作的大門，從對作文一頭霧水到能下筆成文，甚*達到良好的水平。 適合三到六年級作文基礎薄弱、怕寫作文、愁寫作文的小學生閱讀，也